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利用城市文化场馆资源开展语文拓展课
1
作者
刘冬梅
《现代教学》
2019年第19期35-36,共2页
充分利用城市文化场馆资源,使学生通过对各类文化场馆的参观与了解,增进学生对上海这座城市的深入认识,在接触社会生活中学习语文,在真实的情境中运用语文知识,在社会实践中增强语文综合实践能力,培养语文核心素养——这是适应当前中考...
充分利用城市文化场馆资源,使学生通过对各类文化场馆的参观与了解,增进学生对上海这座城市的深入认识,在接触社会生活中学习语文,在真实的情境中运用语文知识,在社会实践中增强语文综合实践能力,培养语文核心素养——这是适应当前中考改革的教学方式的积极探索,也是笔者一年多的语文拓展课实践经验总结。
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关键词
城市文化场馆资源
语文拓展课
下载PDF
职称材料
“知”类通达 “行”承广志——校本课程开发背景下“知行语文拓展课”的实践与思考
2
作者
高杨杰
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2018年第1期116-118,共3页
"知行语文拓展课"是西安高新第二学校校本"知行课程"体系的一个分支,也是研究语文教学拓展活动与"知行课程"相结合的实践探索,旨在拓展学生语文视野,落实"国学经典进课堂",通过语文教学实践,提高学生语文综合素养。
关键词
知行
课
程
语文拓展课
国学经典
综合素养
原文传递
题名
利用城市文化场馆资源开展语文拓展课
1
作者
刘冬梅
机构
上海市复兴实验中学
出处
《现代教学》
2019年第19期35-36,共2页
文摘
充分利用城市文化场馆资源,使学生通过对各类文化场馆的参观与了解,增进学生对上海这座城市的深入认识,在接触社会生活中学习语文,在真实的情境中运用语文知识,在社会实践中增强语文综合实践能力,培养语文核心素养——这是适应当前中考改革的教学方式的积极探索,也是笔者一年多的语文拓展课实践经验总结。
关键词
城市文化场馆资源
语文拓展课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“知”类通达 “行”承广志——校本课程开发背景下“知行语文拓展课”的实践与思考
2
作者
高杨杰
机构
西安高新第二学校
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2018年第1期116-118,共3页
文摘
"知行语文拓展课"是西安高新第二学校校本"知行课程"体系的一个分支,也是研究语文教学拓展活动与"知行课程"相结合的实践探索,旨在拓展学生语文视野,落实"国学经典进课堂",通过语文教学实践,提高学生语文综合素养。
关键词
知行
课
程
语文拓展课
国学经典
综合素养
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
利用城市文化场馆资源开展语文拓展课
刘冬梅
《现代教学》
2019
0
下载PDF
职称材料
2
“知”类通达 “行”承广志——校本课程开发背景下“知行语文拓展课”的实践与思考
高杨杰
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2018
0
原文传递
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