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深度阅读教学视阈下语文教师的关键能力:内涵与结构 被引量:11
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作者 余玲艳 代建军 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第29期31-33,共3页
深度阅读教学视阈下,语文教师的关键能力意指教师深度阅读教学过程中所必备的、隶属于个体内在条件的专业核心行动能力。依据教师行为对阅读教学深度的直接关切性,语文教师关键能力分为内生能力群和外生能力群两大部分。内生能力群包括... 深度阅读教学视阈下,语文教师的关键能力意指教师深度阅读教学过程中所必备的、隶属于个体内在条件的专业核心行动能力。依据教师行为对阅读教学深度的直接关切性,语文教师关键能力分为内生能力群和外生能力群两大部分。内生能力群包括通识胜任力、学科整合力和成长性思维;外生能力群包括幸福能力和个性能力。教师的职业生涯规划与管理能力对小学语文教师关键能力的养成具有整体监控作用,是影响深度阅读教学的重要因素。 展开更多
关键词 深度阅读教学 语文教师关键能力 内生能力 外生能力
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小学语文教师作业设计能力的提升路径分析
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作者 徐凡 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第7期133-136,共4页
“双减”政策的出台,让作业的改革成为了“减负”工作的重点。新课标也十分重视作业评价这一过程性评价,提出作业设计是作业评价的关键。因此,教师作业设计能力的提升迫在眉睫。文章从学科视域下解构理论的能力、整体视角下把握教材的... “双减”政策的出台,让作业的改革成为了“减负”工作的重点。新课标也十分重视作业评价这一过程性评价,提出作业设计是作业评价的关键。因此,教师作业设计能力的提升迫在眉睫。文章从学科视域下解构理论的能力、整体视角下把握教材的能力、生本原则下分类作业的能力、目标导向下优化信息的能力、发展理念下改进设计的能力等五个方面论述小学语文教师作业设计能力的提升路径。 展开更多
关键词 作业设计能力 语文教师能力 小学语文作业
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提升大学语文教师创新能力的对策
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作者 刘淑琴 《语文建设》 北大核心 2013年第12Z期20-21,共2页
大学语文教师的创新能力,是指大学语文教师在教学实践中打破传统教学方法创造出符合客观规律的新理念、新方法、新模式及对受教育对象产生积极影响并取得良好效果的能力。提升大学语文教师创新能力有利于完善并提升大学教师的职业能力,... 大学语文教师的创新能力,是指大学语文教师在教学实践中打破传统教学方法创造出符合客观规律的新理念、新方法、新模式及对受教育对象产生积极影响并取得良好效果的能力。提升大学语文教师创新能力有利于完善并提升大学教师的职业能力,加速大学人才培养步伐;有利于知识转化能力和培养创新型国家建设所需要的人才。 展开更多
关键词 大学 语文教师创新能力 提升对策
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如何提高小学语文教师的专业共同成长能力
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作者 李阳红 《读与写(上旬)》 2021年第12期142-142,共1页
语文学科是课程体系中及其重要的一门课程,提高语文教学质量和学生语文综合素养,离不开语文教师个人专业能力。 通过教师专业发展的“三专”模式,有助于提高小学语文教师的专业共同成长能力,丰富小学语文教师专业发展内涵,促进小学语文... 语文学科是课程体系中及其重要的一门课程,提高语文教学质量和学生语文综合素养,离不开语文教师个人专业能力。 通过教师专业发展的“三专”模式,有助于提高小学语文教师的专业共同成长能力,丰富小学语文教师专业发展内涵,促进小学语文教育发展。 展开更多
关键词 小学语文教师:专业能力 共同成长 “三专”模式
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A study on the practical teaching mode of Chinese teaching in the framework of the national examination of teacher qualification certificate
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作者 Wang Yanbo 《International Journal of Technology Management》 2017年第1期19-20,共2页
the “Chinese curriculum standard” “advocated autonomy, cooperation and explore ways of learning”, “students can inquiry learning initiative, learning in practice, the use of Chinese society”, “the use of librar... the “Chinese curriculum standard” “advocated autonomy, cooperation and explore ways of learning”, “students can inquiry learning initiative, learning in practice, the use of Chinese society”, “the use of library network and other accommodation channels attempt inquiry reading”, “gradually cultivate the ability of the students” reading. Creative reading, and put forward the mechanism and the way of teaching, subject participation, which guide students sentiment in the inquiry, the creation in the inquiry, to improve Chinese accomplishment in the inquiry. The concept of modern education thought, teaching is not only a process of teaching and give to teachers, more important is to guide students to obtain knowledge and methods in the process of knowledge acquisition and learning ability of self inquiry. Inquiry teaching method for cultivating students’ thinking ability, the thinking activity of middle school students is a free, open, active, students should be given more opportunities, enough to think of and take the initiative to explore, in the exploration process, students need cooperation, interpretation and various concerted attempt to students learn to communicate with others through personal inquiry knowledge is to build up the students on their own initiative, students understand knowledge. 展开更多
关键词 national examination practice teaching mode research
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