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题名论语文课程教学的数字化转型
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作者
蔡可
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机构
首都师范大学
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出处
《语文建设》
北大核心
2024年第1期4-9,共6页
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文摘
语文教学数字化转型的内涵不在于技术参数的升级,而是要在数字化环境中审慎分析技术适切性,聚焦因技术而被彰显的问题,构建起数字化背景下语言文字问题解决的新观念、新方法、新生态。数字时代,语文教学面临新的挑战,如信息过载、阅读表达方式的多样化以及跨媒介交流的需求,语文核心素养也有新的内涵与特征。通过数字化手段,能够深化语文教学结构变革,建设与“1+X”相匹配的阅读资源,助力个性化学习,从而为更加充分发挥语文教育综合性、实践性的特点找到可能路径。
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关键词
语文数字化转型
后真相
批判性思维
核心素养
技术赋能
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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