语文新课标中“语文方法性知识”的呈现及教学启示

本文以教育部发布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》为研究对象,以“语文方法性知识”为研究视角,采用文献研究法等研究方法,在阐明“语文方法性知识”的概念及意义的基础上,梳理概括“语文方法性知识”在新课标中的内容呈现及特点。结合新课标指引和当前语文教育发展现状,从教学目标、教学内容、教学实施三大角度进行教学启示的探究。

圈点勾画在中学语文教学中的价值定位与运用策略

圈点勾画是以学科知识为基础,以文本情境为对象,指导学生进行语言文字理解与运用的一种语文学习方法。该方法适用于不同的阅读阶段与层次,常与朗读、默读、浏览、复述等学习策略配合使用,能加深对学科知识的理解,提升阅读教学成效,提高学生阅读能力,被广泛运用于课前预习、课堂教学和课后拓展等阅读教学活动中,是值得重视和推广阅读方法、读书策略和学习习惯。