PISA阅读素养测试变化与对我国语文核心素养教育的启示

基于PISA阅读素养测试框架及内容,分析PISA阅读素养在概念定义、阅读文本、阅读层级三个方面的变化,发现PISA阅读素养测评社会化、扩大化、高阶化的三个特征。我国语文核心素养教育应该构建读写联合体、重视多文本教学、实施元认知策略指导。

高中语文作文教学中的核心素养初探

随着新课改的不断深入,核心素养的教育逐渐成为了教学中的关键要素。在高中阶段开展核心素养教育,应该以培养学生的文化内涵和陶冶学生情操为教学目标,帮助青春期的学生建立积极 的价值观和良好的学习观念。语文学科核心素养包含了建构并合理运用语言、发展并提升思维、审美鉴赏和创造、文化传承与理解吸收等几个方面。在高中语文教学中,作文是其中的关键和核心,本文将针对核心素养下的语文作文教学展开探讨。