试析古诗文教学与语文核心素养文化的传承和理解

在语文教科书中,大部分的古诗文作品都有文质兼美、思想丰富、情景交融的共性,通过对古诗文的研习,使得学生认识到中华民族的精神特质,体会到一个民族文明的宝贵智慧;通过对古诗文的学习,使学生了解到中华上下五千年的文化博大精深、叹为观止,感受到一个民族丰厚的智慧结晶,通过对古诗文的内化,能让学生了解到历史人物的性格和命运。在小学阶段古诗文教学中,教师不断积极总结优秀诗歌作品,帮助学生开拓思路,使学生体会到不同时期、不同作者、不同社会环境下各种语言的魅力,从而增强学生对诗歌内涵的认识、理解和体悟。通过对古诗文的教学,培育学生的人文思维与道德品质,使学生体会古诗词的旋律节奏之美,理解诗词作品中的意象和内涵,发展学生的道德品质,提高学生的综合素养,传承中华民族的优良传统。

汉字文化与语文核心素养下小学低段随文识字教学研究

小学低年级的识字教学不仅是要让学生学会读、写、听等,还要引导他们了解汉字背后的文化知识。新的课程改革要求培养学生们的语文核心素养,那么老师就不能再沿用传统的教学方式了,必须跟随时代对学生的要求来创新关于识字教学的方式,其中随文识字就是一种对小学低年级学生来说成效显著的教育方法。老师们要仔细的研究随文识字法教学,让学生们在有趣的文章中学习文字,培养他们识字能力。