核心素养下的初中语文自读课文教学策略

文章首先阐述了初中语文自读课的基本特征,包括学生的学习自主性、科学的教学方法、创新的学习方式、科学的课堂评价四方面,然后论述了核心素养下的初中语文自读课文教学策略,包括加强语文知识的积累、培养学生探究质疑能力。

数字化平台支持下初中语文自读课文教学实践探究

在教育数字化转型背景下,线上教学的重要性和地位不断提升。它能够提供更加灵活便捷的学习方式、丰富多样的教学资源,已成为提高教学效率和学习效果的有效手段。本文从初中语文自读课文的教学出发,深入探究如何利用线上教学所依托的数字化平台的特性提高教学效率,并启发线下教学实践。通过收集和梳理线上课堂的实践资料,本文总结出一些有效的线上教学形式,旨在为教师提供有益的参考。

研究切莫冷落小学语文“自读课文”

自我阅读文本旨在培养小学生的动手能力和脑力,提高小学生的认知水平。作为小学语文教师,小学生应在自我阅读过程中发挥积极作用。

例谈统编教材中自读课文的旁批在教学中的应用

初中语文统编教材在阅读教学的编写上特别强调由＂教读＂到＂自读＂到＂课外阅读＂的三位一体的阅读体系的建构。但是,笔者通过开学初的一段时间的教学观察和调研情况看,教读课文,教师们普遍能够按照教材编写者意图进行教学,而课内自读课文,教师们普遍采用教读的方式来组织教学,未能体现编者的编写意图,实现自读课文的教学价值。