语文试题讲评课授课模式探究

新一轮基础教育课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。力求在试题讲评课的模式方面进行大胆探究,尝试改变传统的教师一讲到底的授课模式,激发学生的学习兴趣和学习信心,在学生的＂学＂和＂考＂之间架起一座桥梁,让学生成为学习的主人,让学生讲有所获,考有所成。

小学语文作文讲评的实践策略

作文讲评是小学语文的重要部分,是作文指导的重要,它把同学们写作中存在的问题汇总,对照阅读教学中学过的写作知识和课文范例进行甄别,总结各篇所长,提高同学们的写作水平。

多媒体技术在讲评试卷中的作用

兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。而多媒体技术正是吸引学生兴趣的一个亮点，它能够将文字、数据、声音、图像、影像等各种信息进行综合处理搬上屏幕，相较以往的“一支粉笔一块黑板”的传统教学显得更加生动形象，更能创造一个丰富的课堂环境，调动学生学习的积极性、消除学生听课造成的疲劳和紧张，把课程由抽象变具体、化难为易，提高上课效率，有效实现师生之间的互动。新课改背景下在平时教学过程中，我尝试通过多媒体技术让试卷讲评更加有效，从而彰显出试卷讲评课的魅力，提高语文试卷讲评时效性与实效性。

由一堂课引发的对小学语文作文讲评的思考

作文讲评应以学生为中心,关注学生的现实处境和精神状况。教师的讲评应紧紧扣住教学目标,不断提升学生的写作能力。讲评形式包括师生对话、生生对话和学生自我对话等。