探析中考语文评价改革风向标——以2009年全国中考语文试题为分析对象

随着语文课程改革的深化发展，中考改革的力度也在不断加大，以“能力立意”取代“知识立意”，已成为中考语文的命题原则和发展趋势。结合传统文化和地域特色选取测试材料，关注时代热点，营造真实的、现实的问题情境，考查学生用已学语文知识解决问题的实践能力，引导学生人生观和价值观，洋溢着充沛人文情怀的中考试卷命制将成为未来中考评价改革的方向之一。

浅谈小学语文教学评价方式的改革

评价是小学语文课堂教学中的一个重要环节,当前课程改革中所提到的种种诸如"以学生为主体""注重培养学生的质疑精神与创新能力""提升学生的语文素养与人文品质"等方面均离不开教学评价所给予的支持,它对于激发学生学习语文知识的兴趣,产生强烈的探究意识与精神,养成良好的人文品质与学习习惯都有着不可估量、不可替代的意义和影响,所以改革和完善评价体系是贯彻落实基础教育改革和实施素质教育的关键之一。

初中生网络阅读行为对语文项目化试题作答表现的影响——基于某市测试数据的线性回归分析

项目化试题逐渐进入以中考为首的语文评价视野。本研究基于某市九年级学生语文学科测试与问卷作答数据,呈现了学生网络阅读情况与项目化试题作答表现结果。在被试学生群体中,只有一成学生网络阅读频率较低;在项目化试题表现上,女生优于男生、优质学校学生优于一般学校和待提高学校学生;较高频率的网络阅读行为有助于学生在语文项目化试题中的表现。在数字时代,提升中学生数字阅读素养的策略是关注数字阅读,提升学生数字阅读素养;甄别数字阅读内容,培养学生良好阅读习惯;加强问题导向,引导学生完成知识迁移;发挥数字阅读补充作用帮助学生适应信息化学习,充分利用好数字阅读形式,有助于提升初中生语文学科能力和核心素养水平。