试论如何转变教师角色实现语文课的体验式教学

随着我国基础教育的改革与发展，新课改的逐步推进，为了奠现优质、高效的初中语文课堂教学，体验式教学已经备受教师们的青睐。教师作为教育教学活动的主导者及体验教学的直接参与者，直接决定着体验式教学的成败。基于我国教育的现状，目前多数老师还没有真正的认识和实施体验式教学，没有认清自身较色的转变。笔者以自身的教学经历并结合相关的体验式教学的理论，在本文中分析了体验式教学的内涵、体验式教学中教师较色转变存在的问题，并且针对性的提出了一些对策，以促进教师的角色转变，实现有效初中语文课堂教学。

“体验教育”在语文课堂中无处不在

体验式教学法是指在教学过程中引入或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进学生的综合能力全面和谐发展的一种教学方法。