合作学习下的小学语文课例“六步走”策略研究——以江苏教育出版社六年级课文《螳螂捕蝉》为例

基于学校现状分析,在多年研究实践的基础上,总结了多种不同形式学习小组的利与弊,青岛沧口学校实施"异质构组,自主互助"的小组合作学习的课堂管理系统。如何在小组合作学习下提高语文课堂教学的效益,提高教师深研教材、把握文本的水平,教师专业素养的提升是关键。"课例研究"是一种很有效的方式。学校语文教研组进行了小组合作学习形式下的小学语文课例"六步走"策略研究的实践与探索。即,以研究的方式,从最小的问题点切入,以教师成长为导向,通过头脑风暴式的思维碰撞使老师们的思想充分交流融合,取长补短。这种团队合作式的发展,使得教研组内的新教师得以迅速成长,老教师也可以在这个平台上脱颖而出。

“六步走”工作规程在霄云煤矿压煤村庄搬迁中的应用研究

该文以霄云煤矿压煤村庄搬迁成功的经验为基础,总结出了"六步走"工作规程,对于村庄搬迁工作具有很强的指导意义。