提高小学语文课堂合作学习中师生互动有效性的策略研究

传统的学习模式下,多数情况都是老师在教,学生在学习,学生一直处于被动学习状态,不能实现学生主体地位和发挥学生主观能力性,久而久之就会使学生失去学习兴趣及积极性。 合作学习是目前应用频率较高的一种教学方法,如果在小学语文课堂合作学习中提升师生互动有效性则能够营造出良好的学习氛围,使得学生主体地位得到实现,并强化学生自主学习能力,最终提高小学语文教学有效性,由此可见合作学习中促进师生互动的重要性。

浅谈小学语文课常“合作学习”策略的优化

“自主、合作、探究”是新课程改革所倡导的学习方式，它有利于学生探究、团结合作和创新意识与能力的培养。教师应更新教学理念，正确处理师生角色关系，改进教学策略，构建合作学习课堂，引领学生合作学习，引导他们在构建灵动知识结构的同时，发展学习能力，培育创新精神，促进语文综合素养的提升。