中高职语文课程体系衔接之思考

随着教育部改革方向的明确,职业教育体系不断完善,作为职业教育一环的中高职教学体系衔接问题也日益得到重视。本文主要以福建省为例,从中高职语文课程体系衔接可能性、衔接点及关键点等方面探析中高职语文课程体系的衔接与构建问题。

将课外阅读纳入语文课程体系

课外阅读是阅读教学的重要组成部分,也是一项系统工程。《语文课程标准》对初中生的阅读有明确要求:“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”如何组织开展课外阅读,笔者认为。

浅谈创建新课标下的开放式语文课程体系

创建开放而有活力的语文课程体系可从三个方面去努力：扩展阅读视野，发展学生语文能力；开展研究性学习，培养学生创新精神；面向校内外生活，提升学生人文素养。

诗意与语文教育的碰撞--建构诗意语文课程体系的几点思考

语文的本色是“诗意”,语文的活力、灵魂和生命是“诗意”。语文课堂教学的目标是培育学生的诗心,让学生在诗意的环境中潜移默化地接受教育,幸福成长。语文教师当怀一腔诗心,建构诗化的语文教学体系。一、涵育“诗意”素养,做诗意教师1.热爱生活,寻找诗心生活是语文教师的“源”。

“12岁以前”的语文课程体系建设——从传统文化教育的角度

传统文化是中华文化的基因,诗教是汉语教育的优良传统。诗教对儿童语言习得有不可替代的作用,从三言四言走向五言七言和长短句,是儿童语言学习的规律。南京市北京东路小学根据学校文化传统、学生特点以及教师队伍素质,提出了建构"12岁以前"的小学语文课程体系,以有效地对小学生进行传统文化教育,为其发展奠定一生的博大情怀和语文素养。

高职院校语文课程体系构建的特殊性探究

随着我国教育事业不断发展,当今国家对高职院校发展也愈加重视。高职院校作为高技术型人才培养的重要基地,可以为社会发展提供更多的高素质生产力。为了能够充分发挥高职院校语文课程体系的积极作用,需要将语文课程体系和专业课、地域性等特殊性相结合,从而发挥语文课程体系的价值。基于此,本文重点对高职院校语文课程体系构建的特殊性进行研究。

中职校汽车维修专业语文课程设置的调查与思考

规划中职校语文课程,应该落实"以服务为宗旨,以就业为导向",根据学生未来的工作需要,有针对性地、审慎地构建语文课程的内容体系。本文从调查、描述汽车维修岗位工作情境入手,分析了岗位工作需要的能力素质,进一步挖掘出能力素质背后隐藏着的语文素养,据此提出中职校汽车维修专业语文课程内容体系方案。

基于“四方联动”的高中语文课程评价体系建构

随着新教材、新高考的推进,在中国高考评价体系的指引下,高中语文教学围绕着语文核心素养开展教学,随之与新课程标准相对应,应构建一套行之有效的课程评价体系。操作性强的课程评价体系可以提高课堂效率,及时指导教学,调整课堂教学策略,促进教师的专业成长。本文试从“四方联动”多元评价主体角度探析如何构建有效的语文课程评价体系,以期有助于运用新教材开展教学。