试论学前教育专业语文课程实施中的职业特色

职业院校的语文课程建设现已是一个重要的课题,在课程建设和实施过程中突出专业特色,结合学生实际情况,对学生进行专业培养,是现阶段的一个研究方向.本文试从学前教育专业的语文课程实施中如何突出职业特色做一些思考和探索.

基于幼儿教育专业职业核心素养的技工学校语文课程实施转向

技工学校语文课程实施过程中,往往陷入以工具理性取向为目标忽视课程实施的价值理性、重静态教学忽视课程实施的人际交往、以教师为主体忽视终身学习能力的养成、以知识评价为核心轻视职业道德养成等困境。通过构建情境营造人际交往的课堂学习氛围、更新教学理念提高学生自主学习能力、采用综合性评价促进学生职业能力的全面发展,将语文课程的实施有效融入幼儿教育专业职业核心素养的培养与提高。