五年制高职语文阅读教学的困境及对策研究

语文阅读课程的有效开发在语文的教学中起到至关重要的作用。但是目前五年制高职院校语文课程阅读教学仍然存在着一些困境。鉴于此，本文遵循教育学的原理和五年制高职院校的实际情况，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面同时着手。以系统、整体的观点提出相应的对策。

科学有效地开展幼儿园语文阅读教学的探析

随着时代的发展和进步,国内的教育迎来了课改的热潮。其中,幼儿园教育教学工作也面临着各种挑战和转变。语文阅读作为幼儿园基础课程来说,教师必须重视课程教学效果的提升。本文首先分析了幼儿园语文阅读课程教学的现状分析;之后提出了幼儿园语文阅读课程教学工作的改进措施。提高幼儿园学生的语文阅读能力,不仅对学生本阶段的语文学习有所帮助,同时也会对学生未来的成长和学习产生重要的积极影响。

小学语文课外阅读教学策略浅探

随着新课程理念的不断更新发展,对于学生的综合素养愈发重视,也逐步彰显了课外阅读教学的重要性。通过课外阅读,开拓眼界,丰富积累,对于学生的自学能力提升,以及保障学生身心健康发展具有一定的正面影响和促进作用。小学语文课外阅读课程中能够通过兴趣培养、内容选择、方法指导、活动落实等策略促进教学质量的提升。

课程改革进程中的阅读课堂——基于2006年与2016年上海市初中语文“优课”视频分析

新课程改革已进入全面深化阶段,课堂教学如何提升学生的阅读素养,是当今语文阅读课程改革的重要问题。本研究采用课堂视频分析的方法,选取了2006年与2016年前后上海市初中优质语文阅读课堂实录,对其课堂互动行为及教学问题进行分析与比较。研究发现:课程整体稳步变革,但课堂节奏在不断加快,"控制性"问题增多,且教学重心在文本理解上。本研究认为,应理性看待课程改革成果,正确认识阅读素养的本质,支持学生培养阅读兴趣、自主探究。

“读”具魅力

语文课堂应该是书声琅琅的课堂,在这样“读”具魅力的课堂,孩子的语文能力正在潜滋暗长。