小学阶段语文阅读预测策略的实践思考

阅读是小学语文的重要组成部分,同时也是语文教学实践中的重要手段。现阶段,随着我国教育制度的改革,社会对我国小学语文阅读教学水平有了更高要求,因此,语文教师要加强对学生传授相关的阅读策略,帮助学生提高阅读效率。本文对小学阶段的语文阅读预测策略进行了深入的研究分析,提出了学生可以对文章的题目或封面进行预测和对文章的故事情节以及文章伏笔等进行预测的相关策略。