语料驱动学习模式有效实施的保障条件研究

语料驱动学习是指学习者利用语料库和检索工具探索及发现语言规律的主动学习过程,语料驱动学习理念引发了学习过程、学习内容以及学习方式的重大创新。为确保该模式的顺利、有效实施,应建立新型的"主导-主体"教学结构、准确定位教师与学习者的角色,形成动态的教学整合模式,并不断强化师生的信息技术素养。

语料驱动学习模式与商务英语词汇搭配教学

随着语料库语言学的迅猛发展,新的学习模式不断呈现。语料驱动学习模式对于商务英语词汇搭配教学有积极的意义。语料库的全文检索及索引功能能够帮助学生提高词汇搭配和商务英语语块意识,进行近义词及词组的辨析,教师则可以利用语料库进行教学任务的设计,练习和试题的编写。语料驱动学习模式应用于商务英语词汇搭配教学也存在一些值得注意的问题。

信息技术支持下的语料驱动学习探究

基于信息技术的语料驱动学习强调学习者在真实语境中主动探索语言事实、发现语言规律的过程。本文从分析理论依据着手，阐述语料驱动学习的过程、实现方式及其在外语学习中的优势。通过该模式，学习者不仅能掌握地道的语言，其研究能力、自主学习能力以及创新思维能力-t!z同时得到锻炼和发展。

高校英语教师TPACK发展研究——基于语料库数据驱动学习

教师发展是国内外教育界长期关注的热点话题。在教育信息技术高速发展的今天,高校英语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)亟待进一步提升。语料库数据驱动学习理论能辅助教师更好地实现自我提升,为教师专业发展提供行之有效的路径。梳理语料库数据驱动学习和TPACK理论的基本概念和特征,从包括数据驱动学习理论指导下的终身学习理念的形成和基于数据驱动学习理论的教师发展框架的形成等五个方面提出数据驱动学习指导下的高校英语教师TPACK发展策略。

语料库驱动下的自主学习模式应用初探

语料库以大量真实的语言运用实例为学习者提供丰富的学习资源,同时引导学生通过检索与分析语料主动解决问题,独立自主地进行探索式、发现式学习。将语料库应用于自主学习,首先需要建立将语料库索引和多媒体语料资源有机结合的多样化语料库,在语料库驱动的自主学习模式下,学生可以运用语料库自主解决学习中遇到的问题,也可以以语料库驱动学习的方式进行课文自主学习。

基于语料库平台的外语教学

随着计算机语言学和语料库语言学的发展和完善,现代语料库也逐渐应用到了外语教学中。教师借助《新视野》语料库等网络语料资源为平台,把"语料驱动"学习模式引入英语课堂实践教学,利用丰富的真实语言资料,培养学生自主性学习意识,促进学习能力的发展。

基于小型语料库的听力教学模式探索

基于语料库的语言教学研究是当今学界的热点话题。语料库一方面为教师的语言教授提供了事实依据,另一方面有利于驱动学生自主式探索式的学习模式。在教学实践当中,大型权威语料库能够提供海量资源但却缺乏针对性,而小型语料库相比之下则更能满足个性化的需求。本文讨论了小型语料库在听力教学中的优势,并提出建库的构想和具体步骤,探索基于小型语料库的听力教学新模式。

“通信工程类小型英汉平行语料库”建设与应用

通信工程类小型英汉平行语料库运用十分广泛,对专业英语教学和研究及学生自主学习、双语对比研究、翻译等都具有很好的辅助作用。本文从建设目的、建设思路和目标、专门用途英汉平行语料库建设概述、通信工程类小型英汉平行语料库的创建和检索等四个方面论述了通信工程类小型英汉平行语料库的建设与使用。

二语词汇习得策略训练研究

本文以认知语言学和心理语言学为理论基础,综合运用词汇认知策略、词汇记忆策略、词汇深加工训练与网络语料库驱动词汇自主学习策略,构建了一个适合中国英语学习者的词汇习得策略基本框架。教学实证研究表明,词汇习得策略训练明显增加了语言输入的可理解性,有效提高了学习者的词汇接受能力和输出能力。

BCC汉语语料库在英汉翻译教学中的应用

鉴于国内翻译教学界对汉语语料库探讨不足,本研究探讨BCC汉语语料库在英汉翻译教学中的应用。该语料库具有数据海量、界面友好、使用免费等优势,可用于验证母语直觉,提高翻译能力。本研究通过真实的非文学翻译例证,说明汉语语料库可用于验证母语语感,提高术语准确性,找到合适的词汇搭配,并恰当运用专业通用词。研究总结了语料库驱动的翻译教学模式中母语语料库使用的教学策略和技巧,为翻译教学中语料库的应用开辟新途径。

基于语料库研究的语言教学探索

自20世纪80年代以来,语料库的开发与研究及其应用探索迅速发展,语料库语言学提供了语言研究新的方法和新的研究工具。本文旨在通过语料库研究对语言教学理论和实践指导意义的分析和探讨,对语料库在语言教学的应用范围和实践进行了较为全面的理论梳理和探索。