英语汉外来语探析

世界上所有优秀的民族语言都善于吸收外来语以丰富自己的宝库。英语也是如此,至1990年,英语正式吸收的词条达20.000条,近50种语言。

如何编写阿拉伯语汉语大词典

如何编写阿拉伯语汉语大词典阿拉伯语是联合国大会六种工作语言之一。随着国内国际形势的发展，编纂出版一部较大型的阿汉词典已是时代的呼声。如何编好这部词典，满足广大读者的渴望，确不是一件容易乏事。本文认为：要充分地做好各种准备工作；要扎实地打好基础工程；要...

《汉语大字典》《中华字海》义阙疑难字例释

文章以杨宝忠先生“形音义用序五者互相求”的疑难字考释方法为指导,对《汉语大字典》《中华字海》中收录的“■”“■”“■”“■”等四个义阙疑难字进行考释,认为“■”为“虖”的讹字,“■”为“胡”的讹字,“■”为“弼”的讹字,“■”为“梁”的增旁分化字。对这些义阙疑难字进行考释,具有多方面的意义:一是可以将这些义阙疑难字与其正字进行沟通并对其进行合理归部;二是可以纠正前贤在沟通这些义阙疑难字时的疏误;三是可以为汉字整理与规范贡献自己的力量。

专题数据库建设与《汉语大字典》的修订

《汉语大字典》(第2版)的音义匹配关系是汉语音义学研究的重要内容。《汉语大字典》不仅在释义、字形、注音、术语等方面存在问题,而且关联错讹问题更为突出,在文字不同形体的对应、字音与释义、义项与释义、新旧字形与义项、义项与书证、术语与字际关系等方面均存在不同程度的抵牾。专题数据库对于《汉语大字典》的修订完善有重要意义。修订完善《汉语大字典》有必要着力解决专题数据库建设和专题数据库关联平台建设两个问题。建设专题数据库和关联平台数据库的途径包括:汇集与校勘已有《汉大》研究成果,再加工与融合已有汉语或汉字信息数据库,梳理与对齐新出土或新见文献,等等。采用元数据、知识图谱、语义关联等计算机技术,可以很好地实现上述目标,把汉字形、音、义、引文信息与《汉语大字典》修订完善工作有机结合起来。

现代汉语职业称谓词同义现象研究——兼谈《现代汉语词典》中同义职业称谓词的收录与释义

职业称谓词是从职业身份角度称人的词语,绝大多数与社会中的职业一一对应,但也存在少量同义现象。同义职业称谓词主要产生于造词层面,由于职业的相关语义角色较多、汉语同义词素较多而形成。在语义角色丰富程度、词义专一度等语言因素与社会规范政策的影响下,同义职业称谓词呈现出使用频率差异较大的现象,以及词义、语境发生分化的情况。在历版《现代汉语词典》中,新词的收录、主副条目的更替、释义的调整,都体现出辞书编纂对于同义职业称谓词的时代性变化和词汇系统性的把握。与此同时,同义职业称谓词在辞书收词及释义方面仍需要随着时代的发展而进一步完善。

《汉语大词典》近代汉语条目商榷

作为目前最大规模的汉语类工具书,《汉语大词典》以其独特的“语文性”“历史性”而备受世人关注,在海内外产生了广泛影响。不过,由于诸多客观因素的影响,它还存在着例证晚出、释义不精、词条漏收、义项漏释、例证不足等方面的问题。上述问题在一定程度上影响了该词典的有效使用,因此,对这些问题进行分析探讨,不仅有助于《汉语大词典》质量的提高,而且对一般工具书的编纂也具有指导意义。

含动物语素双音词透明度分析及教学策略--以《现代汉语词典》中的“六畜”复合词为例

动物在人类语言中扮演着重要角色,汉语中存在着大量含动物语素的双音复合词。以《现代汉语词典》含“六畜”语素的225个双音复合词为例,通过观测词语的语素共义与语素变义的关联,来考察语素义与整词义的关系,并以此为依据,对含动物语素双音词的语义透明度进行划分。动物语素双音复合词的语义透明度,可以划分为四个等级:完全透明、半透明、半隐晦和完全隐晦。在此基础上,提出具有针对性的教学策略:完全透明和半透明词语应使用语素教学法;半隐晦词语应讲解源域与目标域的映射机制,通过两域之间的相似性特点来帮助学生学习;完全隐晦词语应使用语块法教学。

《汉语大字典》征引《四声篇海》指瑕

作为一部重要的现代大型辞书,《汉语大字典》在征引《四声篇海》时存在一些疏误,这主要体现在四个方面:文字错误、断句不妥、改变表述方式、节引不当。希望通过这一个案的探讨,不仅能对《四声篇海》的整理有所裨益,而且能为《汉语大字典》的修订提供参考。

永从侗语汉借词的历史层次及几个相关问题的讨论

黎平永从侗语中有大量汉语借词,文章在划分借词历史层次的基础上,介绍现代层分为主体层和非主体层的现象,并解释了形成非主体层的三个原因。文章分析了中古层汉借词声韵调的音系表现,并和汉语中古音做了对比,认为保存了许多重要的中古音特征。文章在最后着重分析了中古层中的四个重要音韵现象:精知庄章组声母声母塞化现象,中古汉借词部分韵摄一二三四等主元音有别,三四等主元音读i的现象,送气声母和声调格局的表现。

维汉双语教学现状及有效策略研究——基于新疆阿克苏地区的调查

实施民族双语教育的目的就是要通过两种语言的学习,培养具有跨文化意识和多元文化素养的人。为了这一目标调查新疆地区双语教育的教学情况,针对性地研究和解决新疆双语教育中存在的问题,对于实现民汉兼通人才的培养具有非常重要的意义。通过对新疆阿克苏地区双语教学中学生的学习情况、教师的教学情况以及双语教学实施效果和困难的分析,提出加强族际交流、根据学生语言水平实施分层教学、以学生母语为基础逐步推进双语教学、针对教师需求进行双语培训、根据学生需要开发双语教材等解决策略。

汉语字词本义研究的误区

本义研究对于汉语词汇史教学和研究有着十分重要的意义,但随着研究的深入发展,其中也暴露出不少问题:误将《说文解字》的造意与本义相混淆;一味求古,排斥后出本字作为推求本义的形体依据;误将声训等实、德、业互释视为本义;以今律古,误将后起引申义、假借义作为字词本义。本文着重就以上四个误区进行揭示和分析。

基于功能翻译理论的俄语广告语汉译

广告不仅是一种商业活动,同时也是文化间交流与传播。而广告语的作用就是发挥广告的特殊性,增加其商业效应。从功能翻译理论对俄语广告语汉译进行初步的探析,依据功能翻译理论归纳总结俄语广告语汉译中常用翻译方法,并对常见的误区进行分析提出相应的解决办法。

《汉语大字典》、《汉语大词典》补苴四则

《汉语大字典》、《汉语大词典》这两部辞书是权威性的工具书,字、词的义项和释义都超越了以往的辞书,成为了学者参考的必备书。然而难免有不足之处,需不断完善。论文选择两部辞书中四个字、词进行考释以作补苴。

大数据时代维汉双语教学的境遇与实现方式

随着大数据时代的到来,维汉双语教学面临着多重冲击,全新的学习目标和需求、教学形态和流程、课程结构正在不断被创新,适应大数据时代对维汉双语教学的新要求,是提升教学质量、实现教学目标的题中应有之意.变革维汉双语的传统化教学形式、建构维汉双语的多元化学习方式和满足维汉双语的个性化学习需求正是在大数据时代维汉双语教学的有效实现方式.

从《夷坚志》看《汉语大词典》的若干阙失

洪迈所撰的《夷坚志》中保存着大量的宋代词语,这为汉语词汇史的研究提供了相当宝贵的资料。该书中大量的语料足资补正《汉语大词典》等大型工具书在条目和义项漏收、释义不确以及例证迟后等方面的阙失。

《汉语大词典》辨误两则

《汉语大词典》对"莫如"、"捆"两个词条的解释有所偏误。"莫如"在历史上本属不同层次的两个词,义为"没有谁(什么)比得上",在近代汉语中才词汇化成为一个粘合词。"捆"的义项之一"编织时敲打使坚实"是对东汉赵岐注释的误解,可不立此项。

新版《汉语大字典》释义指瑕

《汉语大字典》第二版比初版有很多改进,但存在的问题依然不少。在释义方面,有很多义项虽然依据古注作出释义,但由于没有弄清古注的来源,加之绝大多数没有文献用例佐证,所以很费解。文章考辨了若干误释义项的来源,并归纳为四种成因:未辨讹字而误、未解古注而误、不明通假而误、拆骈为单而误。

《现代汉语词典》音节表研究

《现代汉语词典》五个版本的音节表基本上是一致的,但也不是完全相同,每个版本之间都或多或少有些区别;《现代汉语词典》的音节并不都是普通话音节,因为其中也包含一些方言词、古语词(书面语)、象声词等;现代汉语普通话音节规模若不计声调,有409(±)③个音节形式,若计声调,除去轻声音节,为1205(±)个音节。本文具体剖析第五版的“音节表”,发现现代汉语普通话音节如果声母同类,那么四呼不仅分布相同,而且分布的数量也相近;四呼中,开口呼最多,撮口呼最少。开、齐二呼(相当于中古的开口)数目远远大于合、撮二呼(相当于中古的合口),这体现了语音发展的系统性。

新疆维汉双语教学研究综述

新疆维汉双语教学是新疆民族教育中的关键问题,目前关于这一问题的研究已经十分丰富和深入,认真梳理和分析这些研究成果,对于进一步深化双语教学研究,推动民族教育事业的发展有着十分重要的意义。经过几十年的发展,新疆双语教学在理论基础研究、政策研究、双语师资研究、双语教学模式研究等方面均取得了显著成绩,形成了自己的特点。与此同时,还有许多研究的盲点问题存在,还有一些研究的重点问题尚未有效解决,这是后续研究者的主要任务。

古汉语专书反义词研究与大型语文工具书的编纂和修订

通过古汉语专书反义词的研究可以了解多义词的词义系统、考察反义词的对立关系,还可以抉发新词新义,因而对大型语文工具书的编纂与修订有重要的意义。通过《论衡》单音节反义词的研究,可以发现《汉语大词典》在义项、引例、释义方面存在的诸多问题,以此展示古汉语专书反义词研究对大型语文类工具书的编纂与修订的作用。