“程序设计基础”教学语言(C/C++)语法子集的研究

该文主要分析了语法子集抽取实验。研究设计的实验首先用来将C/C++语言程序进行分词编码,为统计阶段提供接口;其次,对得到的大量的数据进行频数统计。为了对得到的实验进行科学的分析,选择实际选用的教材样例程序作为实验数据,来检测语法子集的可行性、可靠性。

程序设计基础课程教学模式研究与设计

程序设计基础课程是一门实践性很强的课程,其内容繁多,既有深度,又有广度,它的知识体系较难把握。针对初学者特点,通过对高校程序设计的教学现状进行调查,探讨了算法与语法规则在程序设计课程中的关系,采用"程序设计基础"课程的知识选取上采取"瘦身"措施,提出了采用程序设计语言语法子集进行教学的方案,通过试验,该方案能培养学生分析问题、解决问题的能力,更好地提高程序设计课程的教学效率。

提高程序设计类基础课教学实效的途径与方法

提出基于核心语法子集优化教学内容、基于认知理论优化教学方法和建立多元化优质教学资源3大改革途径,结合科学实验和经验提出程序设计语言核心语法子集的确定方法。总结认知理论的基本教学原则,以实例的形式阐述程序设计类基础课程的优化教学方法。

“C语言程序设计”公共课程教学探究

"C语言程序设计"作为高校计算机基础教学系列中的核心课程,主要讲授C语言的基本知识和程序设计的技术与方法。由于程序设计语言本身的特点及长久沿用以往教学模式导致该课程存在严重问题。为提高教学质量,对C语言的语法知识做"瘦身",提出教学子集的概念,并利用任务驱动巧妙进行教学设计,在评价环节采用OnLineJudge平台,激发了学生的学习兴趣,改善了教学效果。

“VB多媒体程序设计”教学内容与方法优化

对"VB多媒体程序设计"的教学内容与教学方法优化问题进行了研究。首先,基于精简语法子集思想提出了优化的语法教学内容;然后,提出了4种优化的教学方法,并对每一种教学方法用具体教学案例进行了详细描述。