期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
中学语文文言文解读策略——以现行人教版中学语文教科书文言文选文为例
1
作者 尹东海 任筠 《凯里学院学报》 2013年第5期183-186,共4页
文言文教学是中学语文教学的重要内容,旨在引导学生继承与弘扬中华民族传统文化,增强民族意识与爱国情感。然而,在中学语文教学实践中存在因文言文解读不深透而影响教学效果的现象。力求从背景研究、词汇与语法积累、意义空间的建构三... 文言文教学是中学语文教学的重要内容,旨在引导学生继承与弘扬中华民族传统文化,增强民族意识与爱国情感。然而,在中学语文教学实践中存在因文言文解读不深透而影响教学效果的现象。力求从背景研究、词汇与语法积累、意义空间的建构三个方面探讨文言文解读的策略。 展开更多
关键词 文言文教学 背景研究 词汇与语法积累 意义空间建构
下载PDF
灵活语法教学,助力学生内化语法知识——高中英语语法教学的有效策略
2
作者 陈建新 《高考》 2017年第18期87-87,共1页
英语是高中课程的重要内容,教师的有效教学不仅有助于提高学生成绩、培养学生语感,更有助于培养学生的综合能力,促进学生发展。语法作为英语的基础性内容,影响着学生英语能力的发展,教师如何灵活语法教学,助力学生内化语法知识?本文从... 英语是高中课程的重要内容,教师的有效教学不仅有助于提高学生成绩、培养学生语感,更有助于培养学生的综合能力,促进学生发展。语法作为英语的基础性内容,影响着学生英语能力的发展,教师如何灵活语法教学,助力学生内化语法知识?本文从构建语法知识框架;巧妙引入语法检测;灵性引导语法积累三个方面阐述。 展开更多
关键词 语法教学 知识框架 语法检测 语法积累
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部