新疆双语培训汉语语法难点之悖义现象调查

本文从新疆双语培训的角度审视现代汉语中的悖义现象,通过对浙江双语培训班进行的问卷调查和专项访谈,了解少数民族学员对该类现象的学习和认知程度,指出该现象是第二语言学习者学习汉语的语法难点,并提出双语培训应把悖义现象相关理论吸收到培训教材中来,适当加强实践性语法教学。

维吾尔族大学生汉语水平考试中的语法难点及其解决对策

"语法结构"是汉语水平考试的第二大项,主要测试考生对汉语普通话语法结构的掌握程度,这也是维吾尔族大学生汉语水平考试最容易失分的部分。通过实证调查找出了维吾尔族大学生在汉语水平考试中常见的一个语法难点并进行分析,根据调查结果提出相应的解决对策。

突破语法难点,夯实英语基础

在高中英语学习中,语法知识的难度加大,大部分学生的语法知识掌握不够牢固,成为英语学习中的一个薄弱环节。教师需要通过突出语法难点,明确学习目标,创设教学情境,激励主动学习,变换学习方式,帮助学生理解语法知识,借助多样化的练习,为学生创造应用语法进行表达的平台,达到及时复习巩固语法知识的目的。

泰国学生汉语语法学习难点探讨——以《国际汉语教学通用课程大纲》为参照

本文主要运用分析、归纳与描写方法,讨论泰国学生学习汉语语法的难点,并与《国际汉语教学通用课程大纲》语法部分的五个等级进行对照研究,找出泰国学生学习汉语语法的优势和两方面学习难点,并指出泰国学生学习汉语语法的有效方式,以期提高泰国学生汉语语法教学效率。同时针对泰国汉语教材中的语法部分编写提出个人建议。

频度副词学习“三要素”

英语中的频度副词是副词中的特殊群体。频度副词表示某一动作或某一情况在单位时间内发生的次数。下面,我们通过抓住频度副词的“三要素”来轻松化解其语法难点。