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禅宗语用之道的终极解密
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作者 李满 《南昌师范学院学报》 2017年第4期36-42,共7页
禅宗的语言应用之道有自身特有的内涵和法则,它们由禅宗语用学的本体法则、功能法则、接受法则、艺术表现法则和禅宗语用学的机用手段共同构成。这些法则和机用手段与一般语用学迥然不同,常令人感到莫名其妙。本文意在透彻解析禅宗语用... 禅宗的语言应用之道有自身特有的内涵和法则,它们由禅宗语用学的本体法则、功能法则、接受法则、艺术表现法则和禅宗语用学的机用手段共同构成。这些法则和机用手段与一般语用学迥然不同,常令人感到莫名其妙。本文意在透彻解析禅宗语用之道的原则和逻辑,彻底揭开禅宗语用之道的奥秘。 展开更多
关键词 禅宗 语用之道 终极解密
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循“语用”之道,入“美好”之境——追寻《我不是最弱小的》“言意兼得”的教学境界
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作者 蔡敏敏 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2015年第11期67-71,共5页
教学《我不是最弱小的》一文之前,反复追问内容、追问形式。第一次教学,“得言”却“失意”。再次研备时,实现了“表达”与“内容”的巧妙融合,改进后的教学循“语用”之道,入“美好”之境。磨课发现,只有依托文本、结合语(情)境,突... 教学《我不是最弱小的》一文之前,反复追问内容、追问形式。第一次教学,“得言”却“失意”。再次研备时,实现了“表达”与“内容”的巧妙融合,改进后的教学循“语用”之道,入“美好”之境。磨课发现,只有依托文本、结合语(情)境,突出语言文字运用的学习与实践,才能在“学习语言文字运用”的过程中,加深对文本思想内容与情感的理解与体验,实现“言意兼得”。 展开更多
关键词 语用之道 “美好”之境 言意兼得
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