语用前提与戏剧对白翻译

语用前提的互知性对翻译具有指导作用。由于民族文化差异 ,在翻译过程中语用前提往往容易丢失 ,从而导致读者对译文的误解。在戏剧对白翻译中 ,语用前提的恢复是一项重要任务 ,也是翻译理论研究的主要课题之一。本文主要探讨了四种恢复语用前提的方法 :1.加注法 ,2 .加词法 ,3 .同义替代 ,4.

语用前提与英语广告语言

前提是语用学研究的一个重要概念 ,语用前提指的是交际双方共有的背景知识。结合这一理论 ,通过分析医药和消费品广告 ,说明语用前提的恰当使用有助于广告传递信息 ,达到最终的说服目的。

英语贺卡语中的语用前提

本文以语用学中"前提关系"推论为背景,分析英语贺卡语中言语行为实施的互知性问题,认为语言交际双方在不同时间、不同地点及无声状况下之所以能够成功地实现话语理解是由于语用前提的引导作用.贺卡语是一特定的语言交际形式,其语用前提的共同理解不同于其他语言形式,受非语言因素影响,其可取消性的语用前提特征具有很大的局限性.

专业八级听力测试中的语用前提触发语

文章以英语专业八级考试听力真题为例,分析前提触发语在听力试题中的使用情况,揭示识别前提触发语是正确预测说话人真实意图的重要手段,指出作为积极的测试反拨,英语教师应在听力教学中有意识地介绍语用前提知识,帮助英语学习者了解语用前提的特性及其在日常交流中的作用,培养学生对前提触发语的敏感性,从而提高学生的语用推理能力,帮助他们在听力过程中迅速而准确地做出判断,从而提高听力理解水平。

关于英汉交际中语用前提内涵

要成功地进行英汉交际 ,必须理解交际中语用前提的异同点。从语言学家对语用前提的见解着手 ,分析语用前提在英汉交际中的内涵 ,即交际双方的社会背景信息 ,各自的文化背景信息和一定的语境常识 。

文化语用前提与翻译——以《儒林外史》杨译本为例

语用前提是指交际双方的共有知识。在这些共有知识中,有相当一部分是与文化相关的。而共有文化语用前提的缺乏正是造成跨文化交际失败的一个重要原因。作为一种特殊跨文化交际活动的翻译也是如此。处理文化语用前提缺省可采用加注、增益、替代、意译等翻译策略。

语用前提恢复与语用等效翻译

语用前提的互知性对翻译具有指导作用。由于民族文化差异,在翻译过程中语用前提往往容易丢失,从而导致了译文与原文语用上的不等效。本文探讨了四种恢复语用前提的方法:加注法、加词法、同义替代法、转换法。

广告语言中的语用前提研究

语用前提是指"那些对语境敏感的、与说话人的信念、态度、意图有关的前提关系"。语用前提受语境的影响,是动态的、具体的,是从语用的角度来研究的。文章从前提语来探讨英汉广告语中的语用前提,认为在解读广告语的过程中,前提触发语总是起重要作用。

语用前提运用的认知性透视

从认知和语用的角度,借用传统语义学和现代认知语言学的一些观点,分析话语交际中语用前提的运用,特别是它的理解与洽商现象。通过剖析语用前提的主观性、动态性、共知性和合适性的特点及其作用,阐释语用前提运用的认知方位:语用前提的真实值、取消的可能性、语用前提的利用与巧用、语用前提的多维度洽商。

英语广告中的语用前提分析

英语广告中的语用前提具有合适性、共知性等特征。在英语广告中经常运用引用前提、实效前提、隐含前提、对比前提等手段来直接影响商品信息的传播速度和效率,以实现说服公众购买的目的。

语用前提与文化翻译教学

在文化翻译中,经常会遇到原语中不言而喻的文化背景在译语中却要想方设法补偿的问题,究其原因是因为语用前提不一致。因此本文将从语用前提的角度谈一谈文化翻译的教学。

贺卡英语语用前提的两个特点

本文以语用学中“前提关系”推论为背景 ,分析英语贺卡语中言语行为实施的互知性问题 ,认为语言交际双方在不同时间、不同地点及无声状况下之所以能够成功地实现话语理解是由于语用前提的引导作用。

从语用前提对称看语用等效翻译

文化差异常导致源语与目的语之间信息不对称,其主要原因可归结为两者语用前提不对称。在很多情况下,语用前提涉及文化背景因素,因此文化背景因素处理是否得当就成为了语用前提是否对称的关键,进而影响源语和目的语信息对称程度。适当补充相关的语用前提,可使译文信息与原文信息达到高度对称。

语用前提对话语理解的影响

语言交际是交际双方的互动过程,涉及发话者的话语产生和受话者的话语理解,而话语理解对交际成功至关重要。本文试从话语理解的先决条件———语用前提的定义出发,通过文学作品中的会话分析,具体说明语用前提———话语理解的先决条件和推导会话含义的基本依据———对话语理解的制约和引导作用。

语用前提与大学英语阅读教学

本文把语用前提理论应用到大学英语阅读教学中,提出要加强学生在单词、词组、句子、语法等语言内知识的学习;要让学生学会利用已学的知识和上下文所提供的信息进行积极有效的推理;要向学生提供相关的外国文化背景知识,以扩充学生的知识范围。

语义前提、语用前提和语境的关系

前提,也称作＂预设＂＂先设＂,对它的研究起源于哲学界,在语言学界,它最早是由德国哲学家和数学家弗雷格于1892年在其著作《意义与所指》中提出来的,用来解释一些语义现象。20世纪70年代,基南等语言学家发现前提与语境有着紧密的联系,把前提这个概念引入到语用学界。因此,前提就分成语义前提和语用前提两大类。旨在讨论语义前提和语用前提的关系,以及语用前提和语境的关系。

语用前提与话语理解

语言交际是交际双方的互动过程,涉及发话者的话语产生和受话者的话语理解,而话语理解对交际成功至关重要.本文试从话语理解的先决条件-语用前提-的定义出发,通过文学作品中的会话分析,具体说明语用前提-话语理解的先决条件和推导会话含义的基本依据-对话语理解的制约和引导作用.

幽默话语的语用前提

巧妙利用语用前提可以使话语产生幽默效果。

汉英语用前提之比较

着重分析了汉英两种语言在语用前提方面的差异 ,并探究了导致两种语言语用前提差异的文化影响。

副词"倒"的语用前提

本文认为使用副词"倒"有一个语用前提,即:在带"倒"的分句或单句之外存在某种事理、实际情况、愿望、要求或预想等,带"倒"的分句或单句的意思与它的语用前提相反或不一致;"倒"的语用功能就在于提示其所在的句子存在这个语用前提。这个前提可以显现,在一定的条件下也可以隐略。存在这个语用前提,是使用"倒"的基本条件。