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语用导向下的大学英语精读叙事化教学设计与实践 被引量:1
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作者 沈化 《长春师范大学学报》 2015年第1期173-175,共3页
由于应试教育的导向,大学生的英语语用能力普遍较差、语用失误较多。叙事教学法倡导以学生为中心,以语言实践为主要内容,对教学材料进行叙事化处理,将语言知识的学习融入语言使用的过程中,其所创设的接近真实的语境与语用能力中的"... 由于应试教育的导向,大学生的英语语用能力普遍较差、语用失误较多。叙事教学法倡导以学生为中心,以语言实践为主要内容,对教学材料进行叙事化处理,将语言知识的学习融入语言使用的过程中,其所创设的接近真实的语境与语用能力中的"实际语境"不谋而合。语用导向下的大学英语精读叙事化教学使学生的语言能力和语用能力得到一定程度的提升,从而使学生能够用英语有效地进行交际。 展开更多
关键词 叙事教学法 语用导向 语用失误 实际语境
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以语用为导向的小学语文阅读教学策略分析 被引量:1
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作者 蔺志燕 《基础教育论坛》 2023年第11期50-51,共2页
语用又称为语言文字应用能力,是小学语文素质教育的主要任务。在小学语文阅读课程中坚持以语用作为教学导向,制订高效的教学策略,对加强学生的口语交际能力、发展学生的阅读素养、提高阅读课堂的教学效率具有重要意义。基于此,文章从挖... 语用又称为语言文字应用能力,是小学语文素质教育的主要任务。在小学语文阅读课程中坚持以语用作为教学导向,制订高效的教学策略,对加强学生的口语交际能力、发展学生的阅读素养、提高阅读课堂的教学效率具有重要意义。基于此,文章从挖掘教材、鉴赏语言、问题启发、口语交际、读写结合五个方面展开分析,探究以语用为导向的小学语文阅读教学的有效策略。 展开更多
关键词 小学语文 语用导向 阅读教学
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大学英语教学中语用文化导向刍议 被引量:1
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作者 李宏德 《教育与职业》 北大核心 2006年第18期151-153,共3页
文章旨在探讨大学英语教学中语用文化导向的问题,以Leech的礼貌原则为理论依托,从民族文化的角度对跨文化交际中的语用失误进行了分析,以寻求在跨文化交际中遵守礼貌原则的方法及其内容,并以此为出发点,强调大学英语教学应该在让... 文章旨在探讨大学英语教学中语用文化导向的问题,以Leech的礼貌原则为理论依托,从民族文化的角度对跨文化交际中的语用失误进行了分析,以寻求在跨文化交际中遵守礼貌原则的方法及其内容,并以此为出发点,强调大学英语教学应该在让学生掌握英语知识及语言技能的基础上导入语用文化教学。 展开更多
关键词 大学英语教学 合作原则 礼貌原则 跨文化交际 语用失误 语用文化导向
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交际理解的推理、导向与制约
4
作者 杜福兴 《西安外国语大学学报》 2013年第4期17-20,共4页
语用学虽然对语用推理或交际理解推理做了深入的研究,但对交际理解的导向与制约的研究不够深入,以致至今还不能从根本上解释交际误解产生的根源。本文将借助融语用学与认知语言学于一身的关联理论的基本观点,概述交际理解的推理,探讨其... 语用学虽然对语用推理或交际理解推理做了深入的研究,但对交际理解的导向与制约的研究不够深入,以致至今还不能从根本上解释交际误解产生的根源。本文将借助融语用学与认知语言学于一身的关联理论的基本观点,概述交际理解的推理,探讨其导向与制约,包括导向与制约的不可或缺性、机制和实现过程,以期揭示正确的交际理解的全貌,同时为人们避免交际误解提供理论依据。 展开更多
关键词 语用推理 语用导向 语用制约
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A Case Study of an Experienced University EFL Teacher’s Use of POA Teaching Materials 被引量:2
5
作者 Zheng BI 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2020年第3期373-387,390,共16页
Although research on teaching materials use has important implications for materials development,little literature examines how teachers actually use materials in the classroom.The present study,taking the theoretical... Although research on teaching materials use has important implications for materials development,little literature examines how teachers actually use materials in the classroom.The present study,taking the theoretical framework for using and evaluating Production-Oriented Approach(POA)teaching materials(Wen,2017),explores the procedure and the rationale of an experienced Chinese university EFL teacher’s use of POA teaching materials.Multiple methods were employed in data collection,including classroom observations,teacher interviews,the teacher’s lesson plans,and PowerPoints,as well as students’written and oral products.Data analysis showed that the teacher followed a three-phase process of materials use.Before class,teaching objectives were set,materials were selected,adapted,and then transformed into teaching activities.During class,the teaching activities were implemented with the materials.After class,the effectiveness of using the materials was assessed.The study revealed that the teacher played an active role in practicing the essential POA principles of“productive-objectives-determined”and“input-in-service-to-output”in the entire process of material use. 展开更多
关键词 college English teaching Production-Oriented Approach materials use
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MT-Oriented English PoS Tagging and Its Application to Noun Phrase Chunking
6
作者 Ma Jianjun Huang Degen +1 位作者 Liu Haixia Sheng Wenfeng 《China Communications》 SCIE CSCD 2012年第3期58-67,共10页
A hybrid approach to English Part-of-Speech(PoS) tagging with its target application being English-Chinese machine translation in business domain is presented,demonstrating how a present tagger can be adapted to learn... A hybrid approach to English Part-of-Speech(PoS) tagging with its target application being English-Chinese machine translation in business domain is presented,demonstrating how a present tagger can be adapted to learn from a small amount of data and handle unknown words for the purpose of machine translation.A small size of 998 k English annotated corpus in business domain is built semi-automatically based on a new tagset;the maximum entropy model is adopted,and rule-based approach is used in post-processing.The tagger is further applied in Noun Phrase(NP) chunking.Experiments show that our tagger achieves an accuracy of 98.14%,which is a quite satisfactory result.In the application to NP chunking,the tagger gives rise to 2.21% increase in F-score,compared with the results using Stanford tagger. 展开更多
关键词 English PoS tagging maximum entro- py rule-based approach machine translation NP chunking
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论语用元语言现象及其语用指向 被引量:38
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作者 冉永平 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第6期1-6,共6页
本文以日常言语交际中的语用元语言现象为对象,探讨它们的语用指向功能。它们本身不是话语所传递的目标信息,而是一种明示或显性的语用指向,可作为施为用意、信息评述、信息重述等行为的标示语,体现说话人等交际主体的“元”语用意识;... 本文以日常言语交际中的语用元语言现象为对象,探讨它们的语用指向功能。它们本身不是话语所传递的目标信息,而是一种明示或显性的语用指向,可作为施为用意、信息评述、信息重述等行为的标示语,体现说话人等交际主体的“元”语用意识;从话语理解等信息加工的角度来说,语用元语言现象的出现可向听话人等话语理解者提供明示的语用导向,以减少信息处理时所付出的认知努力。 展开更多
关键词 语用元语言现象 语用导向 语用指示语
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