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词汇语用学及语用充实
被引量:
174
1
作者
冉永平
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2005年第5期343-350,共8页
词语的使用受制于特定的语境,表现为词语的语境语用化现象。话语理解中词语可起到语用触发语的功能,引导人们进行以语境为基础的语用收缩与语用扩充。词义及其所指范围的扩大、延伸或缩小都涉及寻找最佳关联信息的语用充实,而不是静态...
词语的使用受制于特定的语境,表现为词语的语境语用化现象。话语理解中词语可起到语用触发语的功能,引导人们进行以语境为基础的语用收缩与语用扩充。词义及其所指范围的扩大、延伸或缩小都涉及寻找最佳关联信息的语用充实,而不是静态的原型意义或语码信息的直接再现。这说明词语与结构的使用和理解是一个以语境为基础的语用-认知问题,而不单是语义问题。
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关键词
词汇
语用
学
语用松弛
语用
扩充
语用
收缩
原文传递
题名
词汇语用学及语用充实
被引量:
174
1
作者
冉永平
机构
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2005年第5期343-350,共8页
文摘
词语的使用受制于特定的语境,表现为词语的语境语用化现象。话语理解中词语可起到语用触发语的功能,引导人们进行以语境为基础的语用收缩与语用扩充。词义及其所指范围的扩大、延伸或缩小都涉及寻找最佳关联信息的语用充实,而不是静态的原型意义或语码信息的直接再现。这说明词语与结构的使用和理解是一个以语境为基础的语用-认知问题,而不单是语义问题。
关键词
词汇
语用
学
语用松弛
语用
扩充
语用
收缩
分类号
H313 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
词汇语用学及语用充实
冉永平
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2005
174
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