语用身份视角下汉语称呼语泛化现象研究

称呼语研究由来已久,其中对称呼语泛化现象的研究或从构词、语义角度对(亲属)称呼语泛化进行静态分析,或从社会语言学视角分析某类称呼语泛化所涉及的社会因素、成因,而对动态交际过程中称呼语泛化的语用维度鲜有触及。本研究从语用学视角尝试提出称呼语的语用泛化概念,对其进行界定、分类,并以语用身份论为框架阐释称呼语语用泛化的语用特征及功能,以期为称呼语泛化方面的未来研究提供参考。

医学术语语义泛化现象简析

医学术语泛化作为泛化中的典型在泛化程度和泛化结果上有不同的表现。泛化的特点是泛化术语为人熟知,泛化过程有群组化倾向,泛化词语在使用中产生趋同效应。术语实现泛化的方式为借助隐喻实现泛化,隐喻的基础是人们对原术语形成的意象图式,术语隐喻义的再概念化最终实现了术语语义泛化。形成医学术语泛化的动因是语言使用者追求高品位的语用心理、重视身心健康的价值观及语言结构本身的自我调节能力,而生动形象、别致诙谐的语用价值,既是泛化的动因,又是在传播层面上推广医学行业的理念。

影响学习者中介语语用习得的主要因素

回顾近30年来中介语研究的主要内容,探究影响学习者中介语语用习得的主要因素,发现有三种因素会产生语用迁移和语用失误:语用迁移、语用泛化和教学导致的偏误。提出用显性渠道和隐性方式来增加学生语用知识,避免语用失误,提高语用能力。