小学语文要素统领下的语用点选用的实践研究

随着教育领域的稳步发展,人们对于教学的认识也越来越深刻,伴随着教育的发展,教材版本也在不断更新换代,小学语文学科人教版教材在经过普及和使用之后衍生出的一系列教学思考成为对这一门学科以及这一本教材的重要探讨内容。虽然对于小学阶段语文学科而言,语言核心思维的培养已经成为绝大多数小学一线语文教师的教学共识,但是在实际的教学环节当中却出现了各式各样的问题。文章通过对小学语文阶段语文要素的分析,指出如何选用人教版教材当中的语用点,通过语用点的有效挖掘与使用,实现学生语文学科核心素养的培养。