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探寻文本中潜藏的语用资源 被引量:1
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作者 陈玲 《小学教学参考(语文版)》 2015年第10期42-44,共3页
语文教师要珍视潜藏在文本中的语用学习资源,练就一双慧眼,开展形式多样的语文实践活动。教学中要珍视文本中特色词语的运用,要珍视文本中特殊情感的表达句式,要珍视文本谋篇布局的章法技巧,要珍视文本与众不同的选材视角,从而培养学生... 语文教师要珍视潜藏在文本中的语用学习资源,练就一双慧眼,开展形式多样的语文实践活动。教学中要珍视文本中特色词语的运用,要珍视文本中特殊情感的表达句式,要珍视文本谋篇布局的章法技巧,要珍视文本与众不同的选材视角,从而培养学生的语用意识,提高学生的语文综合素养。 展开更多
关键词 练就慧眼 文本 语用资源
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洞察文体特征,探寻语用资源的最佳融合点 被引量:1
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作者 王伟伟 《教书育人(教师新概念)》 2018年第2期56-56,共1页
语文教学要聚焦细节, 在梳理中深入开掘叙事类文本的语用训练点; 依托抒怀, 在辨析感知中开掘状物类文本的语用训练点; 紧扣留白, 在想象拓展中开掘诗歌类文本的语用训练点, 真正促进学生核心能力的不断发展.
关键词 聚焦细节 依托抒怀 紧扣留白 语用资源
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用活教材语用资源 实现高效课堂
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作者 郑冰 《福建基础教育研究》 2017年第6期33-34,共2页
在语文教学中教师要很好地利用教材,整合教材资源,用活教材中的单元导语、课文插图、小泡泡、资料袋等这些有效的语用资源,真正实现高效课堂。
关键词 用活教材 语用资源 高效课堂
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“语用情境”资源建构的写作指导策略
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作者 钱艺林 李春红 《中小学教师培训》 2021年第7期45-47,共3页
“语用情境”资源是学生写作进入状态、获得经验、产生创作的孵化器。要在学生“模仿—发现—运用”的写作过程中建构情境资源,通过营造语用模仿的学习情境、导入语用规律的发现情境、经历语用表达的实践情境,让学生在“语用情境”中提... “语用情境”资源是学生写作进入状态、获得经验、产生创作的孵化器。要在学生“模仿—发现—运用”的写作过程中建构情境资源,通过营造语用模仿的学习情境、导入语用规律的发现情境、经历语用表达的实践情境,让学生在“语用情境”中提升写作能力和素养。 展开更多
关键词 语用情境 语用资源 写作指导策略
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充分挖掘教学资源 落实语用训练载体 被引量:2
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作者 袁光明 《新课程研究(上旬)》 2016年第10期80-81,共2页
如今,人们对语言文字训练为主的语用教学观接受度越来越高,但是基层教师对于如何寻找和开发语言文字训练点,如何正确进行语言文字训练,仍然缺少实践中的运用与思考,导致课堂不够扎实和高效.要牢牢把握语用教学观,充分挖掘文本和生成的... 如今,人们对语言文字训练为主的语用教学观接受度越来越高,但是基层教师对于如何寻找和开发语言文字训练点,如何正确进行语言文字训练,仍然缺少实践中的运用与思考,导致课堂不够扎实和高效.要牢牢把握语用教学观,充分挖掘文本和生成的语用教学资源,寻找到落实语用训练的载体,是我们基层教师能做且应该做到的. 展开更多
关键词 文本的语用教学资源 生成的语用教学资源 语用训练价值 语用训练载体
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危机语境下的信任修复话语行为研究——基于BP公司致股东信的篇章分析 被引量:11
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作者 王雪玉 刘道影 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第5期43-48,共6页
本文在Fuoli和Paradis模型基础上重构语用学视角下的信任修复话语模型,分析2010年原油泄露危机后英国石油公司(BP)年报总裁致股东信,重点考察信件中的信任修复维度、话语行为及语用—语言资源。研究发现,BP总裁信件中综合运用'强调... 本文在Fuoli和Paradis模型基础上重构语用学视角下的信任修复话语模型,分析2010年原油泄露危机后英国石油公司(BP)年报总裁致股东信,重点考察信件中的信任修复维度、话语行为及语用—语言资源。研究发现,BP总裁信件中综合运用'强调正面''中和负面'和'诉诸情感'行为,从能力、品质、善意3个维度修复公司信任。'强调正面'用于建构公司能力,'中和负面'旨在凸显公司品质,'诉诸情感'用以传达公司善意。这些话语行为通过评价资源、对话介入、情感表达及人称指示等语用—语言资源实现。 展开更多
关键词 致股东信 信任修复 话语行为 语用—语言资源
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核心素养观照下的诗词教学策略例谈
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作者 金静华 《小学教学研究》 2022年第10期75-76,共2页
语文教学的终极目标就是要促进学生语文核心素养的不断发展,其中包括语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解。教师要找准古典诗词与核心素养之间的关联,为发展学生的语文素养奠基。
关键词 核心素养 语用资源 传承理解 鉴赏审美 思维发展
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Research on Optimized Allocation of English Teaching Resources Based on Network Cloud Platform
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作者 LIU Yajuan 《International English Education Research》 2018年第1期73-76,共4页
The allocation of resources in English teaching can improve the ability of resource sharing, in order to optimize the allocation of resources, so as to improve the performance of English teaching, and promote the cons... The allocation of resources in English teaching can improve the ability of resource sharing, in order to optimize the allocation of resources, so as to improve the performance of English teaching, and promote the construction of English teaching resources database, a method of optimizing the allocation of English teaching resources is proposed based on network cloud platform. Text semantic key words conceptual decision tree model is constructed for massive English teaching resources allocation, semantic information conversion method is used to compute key semantic features of English Teaching resources, the concept convergence point of English Teaching resource allocation is formed in semantic model. According to the set between the upper and lower relationship, a decision tree model of English Teaching semantic subject words is constructed, semantic conversion and information extraction are realized. English teaching resources optimization allocation simulation is taken in the cloud platform, simulation results show that the scheduling performance of English teaching resources is better, and the adaptive allocation ability of English teaching resources is stronger, and the resource utilization rate is higher. 展开更多
关键词 Network cloud platform English teaching resources Allocation: Decision tree model
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语用身份论视角下的网红“人设”建构分析 被引量:11
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作者 林纲 姚梦 《传媒观察》 CSSCI 2022年第1期36-43,共8页
新媒体时代,特定社会群体在社交媒体上塑造"人设"以获取关注度。"人设"由网红的设计、媒体的营销与受众的评价三部分组成。从语言学角度来看,"人设"作为一种稳固化、模式化建构的语用身份,成为明星、网... 新媒体时代,特定社会群体在社交媒体上塑造"人设"以获取关注度。"人设"由网红的设计、媒体的营销与受众的评价三部分组成。从语言学角度来看,"人设"作为一种稳固化、模式化建构的语用身份,成为明星、网红以及公众人物等在特定交际场合塑造特定身份的一种营销手段,其建构过程由人设主体的多模态隐喻建构、媒体语境的身份"品牌"产业化建构与受众主体的多元解读三个部分组成。而作为一种语用资源的"人设"的崩塌,除了表现出交际过程中语用身份建构的失败与语用不平衡,还展现了大数据时代一场以"流量"为核心的狂欢。 展开更多
关键词 身份建构 “人设” 语用身份 语用资源
原文传递
敏锐捕捉文章的“好”——兼谈言语直觉和语言感受力
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作者 刘红红 《中学语文教学参考》 2018年第6X期17-18,共2页
在平时的阅读教学中,教师需要培养和保持敏锐的言语直觉和语言的感受力,捕捉课文中的'语用资源',巧设读写教学策略,提升学生的语言文字运用能力。
关键词 教学价值 语用资源 语言文字 运用
原文传递
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