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试析语码转换式双语教学质量监控与评价体系——以大连民族学院为例
被引量:
3
1
作者
李晓梅
刘玉彬
刘振天
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期174-178,共5页
大连民族学院探索出一种全新的质量监控与评价体系,实现了监控全程化和全校评价向教师全开放,体系的运行发挥出建设性、鼓励性、研究性、师生与师师交流性、学教研管四维互动性等积极作用;具有与教学同步、过程严谨、环节相扣、注重研...
大连民族学院探索出一种全新的质量监控与评价体系,实现了监控全程化和全校评价向教师全开放,体系的运行发挥出建设性、鼓励性、研究性、师生与师师交流性、学教研管四维互动性等积极作用;具有与教学同步、过程严谨、环节相扣、注重研究、真实性强、时效突出等特点,为语码转换式双语教学注入了生机和活力,推动了语码转换式双语教学的持续深入改革,带动了教师和学生的双向发展。
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关键词
语码转换式双语教学
全程质量监控
互动性评价体系
下载PDF
职称材料
五个语码转换式双语教学案例的调查与分析
被引量:
5
2
作者
李晓梅
杜元虎
+2 位作者
刘玉彬
白日霞
蔡明德
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期95-101,共7页
本文采用多种方法对5个语码转换式双语教学案例进行了多维度调查,调查发现其中5位教师具有7个明显的特征:对语码转换式双语教学有较明确的定位;重视需求分析,并反思教学,不断调整完善教学方法;突出专业英语实践,实践活动设计合理,指导到...
本文采用多种方法对5个语码转换式双语教学案例进行了多维度调查,调查发现其中5位教师具有7个明显的特征:对语码转换式双语教学有较明确的定位;重视需求分析,并反思教学,不断调整完善教学方法;突出专业英语实践,实践活动设计合理,指导到位;网络课程建设提供了丰富的学习资源;学科知识与英语码转换的关系处理得当,课堂教学有效;重视学生自主学习能力和学习技能培养;能从实际出发,准确把握专业英语技能培养的侧重点。这些教学特点有效提高了语码转换式双语教学质量,切实培养了学生的专业英语能力。
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关键词
语码转换式双语教学
案例
分析
原文传递
题名
试析语码转换式双语教学质量监控与评价体系——以大连民族学院为例
被引量:
3
1
作者
李晓梅
刘玉彬
刘振天
机构
大连民族学院双语教学研究中心
教育部高等教育教学评估中心
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期174-178,共5页
基金
辽宁省教育厅高等学校科研项目"语码转换式双语教学应对国际化挑战之策略研究"(编号:W2010104)
国家民委本科教学改革与质量建设研究项目"改革双语教学切实提高学生专业英语能力的实践研究"(编号:11062)的研究成果之一
文摘
大连民族学院探索出一种全新的质量监控与评价体系,实现了监控全程化和全校评价向教师全开放,体系的运行发挥出建设性、鼓励性、研究性、师生与师师交流性、学教研管四维互动性等积极作用;具有与教学同步、过程严谨、环节相扣、注重研究、真实性强、时效突出等特点,为语码转换式双语教学注入了生机和活力,推动了语码转换式双语教学的持续深入改革,带动了教师和学生的双向发展。
关键词
语码转换式双语教学
全程质量监控
互动性评价体系
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
五个语码转换式双语教学案例的调查与分析
被引量:
5
2
作者
李晓梅
杜元虎
刘玉彬
白日霞
蔡明德
机构
大连民族学院双语教学研究中心
大连民族学院校长办公室
大连民族学院教务处
大连民族学院老干部处
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期95-101,共7页
基金
辽宁省教育厅高等学校科研项目"语码转换式双语教学应对国际化挑战之策略研究"(项目编号:W2010104)
国家民委本科教学改革与质量建设研究项目"改革双语教学切实提高学生专业英语能力的实践研究"(项目编号:11062)研究成果之一
文摘
本文采用多种方法对5个语码转换式双语教学案例进行了多维度调查,调查发现其中5位教师具有7个明显的特征:对语码转换式双语教学有较明确的定位;重视需求分析,并反思教学,不断调整完善教学方法;突出专业英语实践,实践活动设计合理,指导到位;网络课程建设提供了丰富的学习资源;学科知识与英语码转换的关系处理得当,课堂教学有效;重视学生自主学习能力和学习技能培养;能从实际出发,准确把握专业英语技能培养的侧重点。这些教学特点有效提高了语码转换式双语教学质量,切实培养了学生的专业英语能力。
关键词
语码转换式双语教学
案例
分析
Keywords
code-switching bilingual teaching
case
analysis
分类号
H31 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试析语码转换式双语教学质量监控与评价体系——以大连民族学院为例
李晓梅
刘玉彬
刘振天
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013
3
下载PDF
职称材料
2
五个语码转换式双语教学案例的调查与分析
李晓梅
杜元虎
刘玉彬
白日霞
蔡明德
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
5
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