浅议具体、特定语的语篇作用

词、句在语义上有"泛指"或"模糊"和"特指"或"具体"之分.只要运用得当,在传达信息、构建语篇中都是必需的.而相对于"模糊语言"的"具体、特定语"有着独特的语篇作用.本文从语篇衔接、构建、和修辞三方面探讨"具体、特定语"的语篇作用.

汉语谐音及其语篇衔接作用

首先扼要说明谐音的特征和属性;然后通过多角度分类对汉语谐音作了立体观照;继而在"独用型谐音"(不与其他辞格结合为用的)和"兼用型谐音"(与其他辞格结合为用的)分类基础上,全面考察了汉语谐音的语篇衔接作用;最后就谐音研究中本体与谐体的鉴别、谐音衔接在衔接系统中的站位、汉语谐音对于语篇衔接和话语组织的影响、汉语谐音与汉语及汉文化的关系,作了较为深入的理论探讨。

主述位推进的作用及翻译

主述位推进在语篇中的作用主要有三 :它是语篇的一种重要的结构形式 ;它是语篇衔接与连贯的一种重要手段 ;它还是语篇中信息传递与延伸的一条必不可少的途径。正因为其作用重要 ,翻译时我们应仔细分析原语中的主述位推进 ,在不损害原文意思的前提下 ,力图在译入语中重建。

详探英语There-be结构的存在理据

There-be结构的出现及长期存在是多个原因所致,具体是:1)结构本身所需,符合末端重量原则;2)There-be结构与相对应其它存在句型相比,具有不同语义和语用上的效果;3)符合信息分布及末端焦点原则;4)There-be结构在语篇中起着多种作用;5)符合人的认知特点和认知规律;6)语法化发展的结果。

语篇分析在大学英语精读教学中的作用与应用研究

语篇是大学英语课文教材的重要组成部分,随着时代的推进,语篇分析概念逐渐深入人心,并且在大学英语精读教学中发挥着重要的作用。现代英语语篇分析作为一种新型元素重新被注入到了大学英语精读教学工作中,为大学英语提供了全新的教学视角,比传统教学方法更先进、更全面。本文首先介绍了语篇分析在大学英语精读教学中的应用基础和作用,然后重点阐述了语篇分析在大学英语精读教学中的应用路径。