基于单元主题语境的初中英语语法教学实践

单元主题语境下的语法教学有助于解决当前语法教学中机械化练习、脱离单元主题、语篇选择单一等问题。文章在厘清单元主题语境下语法教学内涵的基础上,结合教学实例阐述了具体的操作方法:基于单元主题,创设主题语境,确立教学目标;依托主题语境,创编语篇类型,归纳语法规则;深化主题语境,丰富练习形式,运用语法知识;活化主题语境,设计输出任务,凸显语用功能;迭代主题语境,设计分层作业,巩固目标语法。

例谈语篇情境在小学英语词汇教学中的运用

语篇情境下的词汇教学强调从整体入手，主张把单词融入句子、篇章中进行教和学。教师在教学过程中应引导学生通过对语篇的剖析、理解、拓展和运用来认知、操练、巩固和拓展词汇，在真实、有效的语篇情境中感知并灵活运用词汇，使学生的思维能力、综合语言运用能力和人文素养都得以提升，从而提高英语词汇教学的实效。

有效开展小学英语高年级整体式语篇教学的几点尝试

本文以一节外研版《新标准英语》（供一年级起始用）六年级上册的整体式语篇教学的研讨课为例，介绍了创设整体教学情景、创建模块单元间的关联以及拓展语篇内容和内涵等教学方法，以探讨开展小学英语高年级整体式语篇教学的有效途径。