大学英语四级考试作文的语篇性计量分析

采用大学英语四级考试的整体评分方法,从语篇性的9个方面(衔接、连贯、意图性、可接受性、信息性、情景性、篇章支配主题、语类结构和内容的完整性)对200篇大学英语四级考试作文的语篇性进行评估。评估结果表明,学生的四级作文的语篇性不足(总体平均值为51.15,百分比为56.83%);通过对语篇性9个要素的分数值大小的比较,作者发现这些作文在衔接、连贯、可接受性、内容的完整性等方面失误较为严重。这反映了学生的语篇知识缺乏,语篇能力较差,同时也说明了大学英语教学大纲须进一步地完善,写作教学方法应加以改进。