元话语与语篇空间建构

Ifantidou关于元话语语义/语用性质的论述,从一个侧面反映出元话语在语篇空间建构中的动态的隐喻过程,即“作者-语篇-读者”之间的心理映射。语篇的宏观空间建构在一定程度上依赖于具体的心理空间建构。元话语和心理空间构造词本质上具有共性特征。因此,通过对美国总统就职演说中-ly结尾的副词(即-ly元话语)的数据统计分析,则能较充分地论证元话语作为空间构造词对语篇空间的建构和解构。

论“There-结构”与语篇空间认知建构

“There-结构”作为“存在”思维的体现形式为语篇空间建构提供了物质和认知基础,从而使语篇处在动态的认知空间建构中。对小说语篇和就职演说语篇中的“There-结构”所作对比分析表明,“存在”是语篇空间建构的基础,人类的存在思维促成语篇空间建构,这种建构体现了人类认知的一般规律,即“否定—假设—预测—判断—肯定”的循环互动过程。

框架和当前语篇空间理论阐释语篇连贯初探

本文在阐释当前语篇空间理论和框架理论的基础上,从认知的角度研究语篇的动态发展的过程,指出了心理机制上进行激活,推理,转化,通过以上研究得出动态地建构一个连贯的"语篇世界"的认知模式。

俄罗斯文学语篇空间范畴研究

文学语篇的空间范畴是作者创作的美学形式之一,是一种文学形象。它是作者的主观-客观空间概念在语篇中的映射,受到语篇体裁、作者意图及作者所持空间观的影响。分析文学语篇空间范畴的特点、分类对于语篇范畴的研究具有重要意义。

隐喻图绘与语篇空间识解

隐喻和语篇之间关系的研究促进了对两者认识的协同发展。在隐喻通过语篇获得了实证数据支持的同时,隐喻在建构和组织语篇中的能动作用也日渐显现。而隐喻作用下的语篇则由被动的数据解构体转变成积极的生成空间,具有可识解性。我们认为,语篇空间是一个由隐喻绘制的认知图,隐喻图绘的详略度、突显度、视角和动态性等识解手段,赋予了语篇意义和生命。据此,本文以Virginia Woolf的演说"女性的职业"为例,论证语篇空间意义识解过程中隐喻的认知图绘功能,为隐喻应用研究以及认知语法介入语篇研究提供启示。

语篇连贯中的认知框架构建

认知语言学认为,语篇连贯并不一定要依靠表层/显性衔接手段,而主要是靠心智上的连贯性取得,即必须从认知角度来分析。在Fillmore的框架理论的基础之上,探讨构建认知框架这一深层/隐性衔接手段如何作用于语篇连贯性的生成与建立。

修补的认知参照点原则与语篇建构机制

笔者曾将Langacker的“认知参照点（CRP）”原则拓展用于语篇分析，但由于谋篇行文具有多样性，原始的CRP难以担此大任。为此本文尝试提出“修补的CRP原则（RCRP）”，主要包括“中心辐射型、套叠链锁型、R=D链接型、D—T多样型、多点参照型、我他参照型、多重交叉型”等，且配以实例逐一说明。RCRP进一步从认知角度阐释了语篇建构机制，可适用于多种类型的语篇形式，大大增强了CRP的解释力，对语言教学也有较高的参考价值。

中英文诗歌连贯实现的认知解读

连贯是篇章语言学研究的重要内容,认知语言学家认为表层的衔接手段并非是语篇连贯实现的必要条件。语篇连贯的实现在很多情况下还依赖于人类的心智体验并受到深层的认知模式的影响和制约。诗歌是一种特殊的语篇,其连贯的实现大多需要受到非语言因素的支持。本文运用认知语言学的一些理论如ICM、概念隐喻及当前语篇空间理论,来分析中英文诗歌语篇连贯的构建及解读。

“这也是一种X”补说:认知选择、修辞处理及语篇分析

标题话语"这也是一种X"的话语结构,隐含不同的逻辑关系,对应不同的认知选择,记作认知1、认知2、认知3。比较分析可知:认知1重述公共认知中的逻辑关系,陷入语篇叙述困境;认知2挖掘不够突显的逻辑关系,语篇叙述空间收窄;认知3修辞化地链接非逻辑关系,拓宽语篇叙述空间。语篇生成前后,认知3在"表达—接受"互动过程中,处于语用主体不同的认知区域。认知3所支持的语篇叙述,具有一定的可推导性。后者可以触发基于言语运用与理解的语言教学和研究的一些思考与实践探索。