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借助插图提升学生的英语写作能力
1
作者
姜竹晓
《江苏教育》
2019年第73期41-43,共3页
插图是一种重要的教材资源。教师可借助插图提升学生的写作能力,具体而言,教师可以聚焦细节,提高学生的言语表现力;填补留白,发展学生的言语想象力;关注情节,培养学生的语篇衔接力。
关键词
教材插图
写作
表现
力
想象
力
语篇衔接力
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职称材料
题名
借助插图提升学生的英语写作能力
1
作者
姜竹晓
机构
江苏省连云港市赣榆实验小学
出处
《江苏教育》
2019年第73期41-43,共3页
基金
江苏省教育科学规划课题“苏派小学英语名师教学主张及风格的研究”阶段性研究成果,课题编号:C-b/2018/02/07
文摘
插图是一种重要的教材资源。教师可借助插图提升学生的写作能力,具体而言,教师可以聚焦细节,提高学生的言语表现力;填补留白,发展学生的言语想象力;关注情节,培养学生的语篇衔接力。
关键词
教材插图
写作
表现
力
想象
力
语篇衔接力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
借助插图提升学生的英语写作能力
姜竹晓
《江苏教育》
2019
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