语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用

阅读是大学英语学习中获取信息的一种重要途径,在阅读过程中读者不是被动地接受作者所传达的信息,而是结合自身的阅读体验,对文本进行能动性地加工,从而更好地理解语篇。文章结合M ichael Short的语篇视点标记理论,以《现代大学英语阅读教程》为载体探讨语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用:即学生如何以语言的形式同作者进行无声的交互,提高自身阅读鉴赏能力;同时也是对大学英语阅读教学进行新的尝试和探讨。

论语篇视点标记——读者的推理中介

文章的语言形式是读者推理活动的触发机制和依据。本文中,笔者以Michael Short的语篇视点标记理论为基础,探讨读者如何以语言形式为依据同作者进行深层的"此处无声胜有声"的交互(interactive)活动。

基于语篇视点标记理论的叙事语篇理解研究

在文本、作者和读者三方的关系上,读者不是被动地接受作者所传达的信息,而是结合自身的阅读体验,对文本进行能动性的加工,两者之间是一种互动关系。本文结合Michael Short的语篇视点标记理论,以《呼啸山庄》为例探讨读者如何通过语言的形式同作者进行无声的交流,使得对语篇的理解达到一个新的层面。