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语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用
被引量:
2
1
作者
王琳
《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》
2011年第3期195-197,共3页
阅读是大学英语学习中获取信息的一种重要途径,在阅读过程中读者不是被动地接受作者所传达的信息,而是结合自身的阅读体验,对文本进行能动性地加工,从而更好地理解语篇。文章结合M ichael Short的语篇视点标记理论,以《现代大学英语阅...
阅读是大学英语学习中获取信息的一种重要途径,在阅读过程中读者不是被动地接受作者所传达的信息,而是结合自身的阅读体验,对文本进行能动性地加工,从而更好地理解语篇。文章结合M ichael Short的语篇视点标记理论,以《现代大学英语阅读教程》为载体探讨语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用:即学生如何以语言的形式同作者进行无声的交互,提高自身阅读鉴赏能力;同时也是对大学英语阅读教学进行新的尝试和探讨。
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关键词
语篇视点标记理论
指示
语
阅读教学
大学英
语
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职称材料
题名
语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用
被引量:
2
1
作者
王琳
机构
洛阳师范学院外国语学院
出处
《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》
2011年第3期195-197,共3页
文摘
阅读是大学英语学习中获取信息的一种重要途径,在阅读过程中读者不是被动地接受作者所传达的信息,而是结合自身的阅读体验,对文本进行能动性地加工,从而更好地理解语篇。文章结合M ichael Short的语篇视点标记理论,以《现代大学英语阅读教程》为载体探讨语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用:即学生如何以语言的形式同作者进行无声的交互,提高自身阅读鉴赏能力;同时也是对大学英语阅读教学进行新的尝试和探讨。
关键词
语篇视点标记理论
指示
语
阅读教学
大学英
语
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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被引量
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1
语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用
王琳
《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》
2011
2
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