二语语篇理解预期推理在线研究——来自命名实验和矛盾句阅读实验的综合证据

本文旨在在一语语篇理解预期推理研究的基础上,以中国英语学习者为研究对象,通过命名实验和矛盾句阅读实验对二语语篇理解过程中的预期推理进行在线研究,探讨在语篇条件满足,即语篇上下文因果充分性高与语篇预期强度高的情况下,中国英语学习者在阅读英语叙述文时,预期推理是否会被激活并编码于语篇的记忆表征。结果表明:(1)在二语阅读中,语篇的因果充分性影响预期推理的产生。当语篇因果充分性高时,读者易做出预期推理;(2)在二语阅读中,目标预期推理概念是在一个较迟的时间内或较低的程度上的激活和编码。