语篇象似性及其认知基础

迄今为止 ,语言学界对语言象似性的研究主要局限于词汇层面和句法层面 ,对语篇层面涉及甚少。本文试图应用象似性理论从四个方面来探讨语篇的象似性 ,即语篇象似性的表现形式、表现手段、文体功能、及其认知基础。

试论文学作品中的语篇象似性及其文体功能

首先回顾了语言符号象似性与任意性在理论上的争鸣,并从认知语言学和社会符号学以及标记性的角度出发,对文学作品的语篇结构与所表达的主题、说明的事理、描摹的人物、创设的情景等之间的象似性进行了探讨,以揭示语篇象似性在取得文学作品文体特征方面的重要性。

文学作品中语篇象似性的标记现象

文学作品的语篇结构是否存在某种模式 ?如有 ,这些结构模式又受哪些因素的制约 ?其演变规律如何 ?本文拟从认知语言学和社会符号学的角度出发 ,探讨文学作品的语篇结构与所表达的主题、说明的事理、描摹的人物、创设的情景等之间的象似性 ,并从标记性及其相对性的角度探讨其演变的规律 。

语篇象似性与卡明斯视觉诗的文体功能分析

语篇象似性(textual iconicity)是近年来认知语言学中的一个较新的研究领域。之前对语言象似性问题的探讨多局限于词汇与句法方面,对语篇象似性问题涉及较少。从文学语篇中存在的象似性原则入手,以卡明斯的视觉诗为例,探讨卡诗在语篇象似性层面上所具有的文体效果,能给人带来新的启示。

语篇象似性研究及其对英语教学的启示

对语言的象似性研究已成为近年语言研究的热点话题,但其主要局限于词汇和句法层面,对语篇层面涉及较少。该文试图拓宽语篇象似性研究的领域,尝试对英语学习与教学中的语篇进行分析,以验证语篇象似性的适用性。这一研究的意义在于发现英语教学语篇中的象似性,提高学生对篇章的理解与掌握。

语篇象似性视角下形式对等在诗歌翻译中的应用研究

近年来象似性研究备受国内外语言学界的关注，象似性已经成为交际科学和认知科学的重要概念。以语篇象似性的基本理论为切人点，以奈达的形式对等为出发点和落脚点，拓宽“形式”概念，探讨诗歌翻译中形式的保留与再现，以期达到形神皆备的艺术效果。