高级英语阅读修辞鉴赏话语分析探究

以高级英语阅读教材The Best American Essays(2012)中Objects of Affection一文为例,运用修辞学中语篇分析和修辞格的研究理论,从文章的语篇体裁和修辞格两个方面进行话语分析,探索它们对高级英语教学的影响。践行修辞鉴赏教学模式,可以较好地改善高级英语教学的现状。高级英语阅读课程教学应重在培养学生的语篇鉴赏能力和思辨能力,而非局限于英语基础知识。

古代散文阅读教学的“三重境界”

高中古代散文阅读教学不能退化为文言文翻译,不应停留于琐碎的字、词、句的释读和串讲,而应着眼于文言语感夯实,语篇鉴赏分析、文化视野探究这三个层面,指导学生掌握形成语感必要的语识,掌握语篇鉴赏分析的策略,培养文化视野探究的意识。只有充分关注上述"三重境界"的营造,才能真正激发学生阅读古代散文的兴趣,培养他们鉴赏古代散文的能力。