也说语素——兼与有关教授商榷

本文试图对语素的概念、辨别语素的方法等方面做一新的探讨,同时对语素分析中难以回答的几个问题做一说明。

以“语素”为基础的汉语词法教学

国际汉语教学语法体系具有厚句薄词的传统与片面性。汉语的形、音、义以及汉字、音节、语素之间的关系复杂,汉语教学语法中"词"与"语素"的定义和界限应加以充分说明。语素的意义大类:实素和虚素,语素的形式类型:基本语素、语助语素、构形语素、构词语素。我们考察了一般的词法规则、汉语词法规则的特征并进行汉外对比统计,对汉语的单素词、双素词和多素词,以及汉语复合词的结构、等级和分类等进行了分析,提出实现汉语词法和语素教学的初步设想,相信汉语词法和语素研究对语法教学改革会起到推动和促进作用。

浅析哈萨克语的构词词缀

本文对哈萨克语的语素、语素的分类以及构词词缀进行了初步的探讨,对构词词缀进行了分类,说明了构词词缀在哈萨克语构词的作用和意义。