语素语义信息对言语听辨的影响

实验主要探讨双字词中语素的语义信息对言语听辨的影响。实验采用语义判断任务,实验材料为双字词首字完整语音分别加上尾字的80毫秒、120毫秒、160毫秒、200毫秒4个语音片段,让被试进行听觉词汇判断任务。实验1选用48组双字词作为关键材料,48组作为填充材料,被试根据听到的语音片段判断该词是否为人词,如,“教师”为人词,“非洲”为非人词;实验2选用了56组关键材料、56组填充材料,任务同实验1。实验结果发现,双字词加工的首字语素语义信息在听词辨认的初始参与了加工,强语义联系对尾字的识别有促进作用,弱语义联系对尾字的识别有抑制作用。初步实验结果支持了言语听辨的多重信息并行激活模型——TRACE模型。

论朝汉广义异序同义成语语素语义的变异

笔者提出了与传统的异序观不同的广义异序的概念及朝汉同义成语对应词条的选用理据———语用原则:共同语素和常用。广义异序朝汉同义成语可分为三类:双语素两两对应类、单语素一一对应类和双语素分散对应类。按具体形象的可感性、抽象归纳的概括性和无人为作用的客观性这三种附属语义来对除"狭义异序"以外的全部异序词条归类,阐释了有一定规律性的、语序变异后体现的语素语义的变异特征。

并列式复合词词义识解影响因素实证研究

"词义识解"指的是学习者运用多种方式对词义的认知加工过程,包括无语境和有语境条件下对词义的认识和理解。本文采用实验和访谈相结合的研究方法,探讨制约中级水平汉语二语学习者并列式复合词词义识解的因素,实验发现:构词语素间的语义关系、语义透明度和语境条件是制约并列式复合词词义识解的主要因素,词义识解难度顺序由高到低具体表现为:类义语素并列式复合词>反义语素并列式复合词>同义语素并列式复合词;语义透明词语较易识解,语义隐晦词语较难识解,语义透明度对同义和类义语素并列式复合词影响较大;语境条件有助于类义语素并列式复合词词义的识解。通过访谈和对被试错误识解结果的分析发现:被试在词义识解过程中还受汉字字形、多义语素、构词法知识和母语词义误推等因素的影响,其中多义语素的影响最大。