尽快建立形象思维学

钱学森同志关于思维科学的几篇文章,都曾提出尽快建立形象思维学的问题。最近,李欣复在《关于建立形象思维学问题》(《北方论丛》83年6期)一文中,又提出了这一呼吁。文章在谈到形象思维学的研究和材料问题时说:形象思维和其他思维一样,也有三个层次,最高层是精神意识,属于精神学和脑神经学研究的课题,最基层是语言和图形识别,属于结构和数理语言学及技术科学研究的对象,中间一层是形象思维本身的问题,即它的构成方式和规律。

小学数学课堂教学中的白板与黑板

随着电子信息技术的发展,课堂教学中多媒体技术的使用更加普及,当前使用的多媒体技术一是实物投影,二是多媒体系统都需要在学生面前安装一块白板,这样学生的面前就有了两块板,一块白板、一块黑板如何处理好这两块板的关系,发挥他们各自的优势,为我们的小学数学课堂教学服务是每一个教师都值得深思的问题。

让数学的美“浸透”课堂

数学是美的科学。教师不仅要把数学的"美"和"魅力"展示给学生,更要带领学生发现、挖掘数学的"美"。敘述了如何让学生体会语言美、感受结构美、欣赏图形美、体验简捷美和赋予形象美,使学生在学习中享受数学美。