以语言评价专业化建设推动教育评价改革

为落实中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》,评价领域自身的专业化建设至关重要。以语言测试的专业化建设为例,从提高语言测试相关人员的评价素养和加快制定适合我国国情的外语考试质量标准2个方面提出建设性意见。

基于蓝鸽专业化语言实验室的多位一体式大学英语视听说教学——以《全新版大学进阶英语视听说教程2》第二单元为例

21世纪,网络信息技术日新月异,其发展为传统的外语教学开辟了广阔的前景。基于网络信息技术的大学英语视听说教学可以克服传统教学资源单一、学生缺乏练习机会、难以验收学生学习成果等缺陷。教师在授课过程中应充分利用学校所提供的智能化语言实验室,如蓝鸽专业化语言实验室等,使得课堂内容更加生动。这样,经教师引导的多位一体式英语视听说学习便可让学生在学习语言知识的同时,潜移默化地形成正确的思想道德观念以及爱国情怀。

作为人力资本的语言:专业化、组织沟通与语言习得

本文从劳动分工和专业化出发,对语言的人力资本属性进行了阐述,认为语言人力资本的大小取决于个体专业化组织语言的习得质量。在此基础之上,本文采用"选美博弈"对个体语言习得决策进行两阶段分解,说明了个体前期的语言习得是为了在后期的人力资本竞争中获得优势;并分析了个体语言习得决策过程中的私人信息与公共信息的作用机理以及影响这两类信息形成和扩散的现实因素。

试论法律文书的用语规范

法律文书作为法律活动的文字载体,真实客观地记载了立案、侦察、起诉、审判、执法等诉讼活动的始终.作为体现法律尊严和公正的文书,法律文书语言比一般公文用语要求更高、更特殊.研究法律文书语言的特点有利于提高法律文书质量,因此本文从四个方面阐述了法律文书的用语规范要求.

基于需求分析的大学英语教学研究

全球化背景下,社会和学生个人对大学英语教学提出了依托专业内容教学的要求。要实现大学英语教学由通用型向专业化道路转型,需要从以下四方面努力:用关系性思维而非实体性思维看待教育主体,课程设置由通用英语向专门用途英语过渡,教师选择走语言教师专业化道路,教学模式从混合式教学模式回归到课堂面授模式。

Study on Current Situation and Countermeasures of English Language Culture Teaching for English Majors in Local Normal Universities

At present, English language teaching for English majors in local normal universities in China has been restricted by many aspects of factors, and the current situation is not optimistic. The main reason for this situation is that the teachers and students of English majors in some local normal universities have some deviation in understanding the English language. The teachers can not have the right attitude towards English language culture teaching,and they make one-sided emphasis on the skill learning of English language majors,but ignore the normal teaching of professional English language culture. To improve this situation and improve the overall level of English majors in normal univerities, it requires us teachers and students to work together, improving the overall level of this course from the two aspects of ＂teaching＂ and ＂learning＂ , in order to help students to truly grasp the English language culture and skillfully use English in daily life and work.