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汉语阅读对英语阅读影响的研究
被引量:
6
1
作者
陈素琴
范琳
《浙江科技学院学报》
CAS
2007年第1期56-59,共4页
根据语言临界值假设以及语言相互依存假设设计了一项实证研究,数据分析表明,英语语言水平制约着汉语阅读能力的迁移,如果英语语言水平达到一定的临界值,汉语阅读能力向英语阅读迁移;在英语语言临界值中,英语词汇起着重要作用;推理和归...
根据语言临界值假设以及语言相互依存假设设计了一项实证研究,数据分析表明,英语语言水平制约着汉语阅读能力的迁移,如果英语语言水平达到一定的临界值,汉语阅读能力向英语阅读迁移;在英语语言临界值中,英语词汇起着重要作用;推理和归纳等高层次的阅读技能受汉语阅读能力的影响最明显;而汉语阅读能力和技巧的不足也影响着正迁移过程,影响英语阅读能力的迅速提高。
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关键词
阅读能力
语言临界值假设
语言
相互依存
假设
下载PDF
职称材料
题名
汉语阅读对英语阅读影响的研究
被引量:
6
1
作者
陈素琴
范琳
机构
浙江科技学院外国语学院
出处
《浙江科技学院学报》
CAS
2007年第1期56-59,共4页
文摘
根据语言临界值假设以及语言相互依存假设设计了一项实证研究,数据分析表明,英语语言水平制约着汉语阅读能力的迁移,如果英语语言水平达到一定的临界值,汉语阅读能力向英语阅读迁移;在英语语言临界值中,英语词汇起着重要作用;推理和归纳等高层次的阅读技能受汉语阅读能力的影响最明显;而汉语阅读能力和技巧的不足也影响着正迁移过程,影响英语阅读能力的迅速提高。
关键词
阅读能力
语言临界值假设
语言
相互依存
假设
Keywords
reading ability
linguistic threshold hypothesis
linguistic interdependence hypothesis
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语阅读对英语阅读影响的研究
陈素琴
范琳
《浙江科技学院学报》
CAS
2007
6
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