第一语言和第二语言习得过程中的差异

在语言习得过程中，儿童习得母语——也就是第一语言的速度和成功程度是令人吃惊的，他们在无意识的情况下就能很快掌握母语。儿童只需大量的语言输入就能在经历不同的语言发展阶段，逐渐形成一个创遗性的发展过程。而第二语言的习得却不同．在习得的动机，语言环境的刺激因素及认知发展水平上有较大差异，导致第一语言的习得要比第二语言的顺质畅的多。