先秦“名实论”的源流、旨趣、内容及定位——先秦人文主义语言哲学思想发微

先秦"名实论",主要是基于"人之所以为人者,言也"的初步认识,将"名"作为人的一种创造性活动,通过考察"名实"关系,最终以探讨人的合理的生存实践方式及其认识来源的理论。它重点研究人、语言、世界三者互动的关系;语言能够显示现实的结构是其基本理念,"人"是其研究的最高目标。所以,就其理论重心与基本精神而言,它乃是一种人文主义语言哲学理论。虽然语言哲学是哲学的一个分支,与语言学、逻辑学关系紧密并互相贯通,然而,为了揭示其本质、彰显其特征,使之与古今中外相关的学科理论更好地会通,以便从中阐发出更多具有生命力和启示性的思想要素,最好还是突显先秦"名实论"所具有的人文主义语言哲学的性质。

人文主义语言教学法与英语教师全球化文化身份研究

英语教师的文化身份定位对语言教学十分重要,依托人文主义语言教学法的基本理念,英语教师应具备新的文化身份定位,即全球化文化身份。这种动态的文化身份对英语教师提出了新的要求,并对英语教学实践发挥积极的作用。

论申小龙的人文主义语言观

本文比较全面地介绍了申小龙人文主义语言学的核心要旨和渊源.

语言的本质存在与印欧语言研究的古典传统

印欧语言研究的古典传统是和对语言的本质存在的探究联系在一起的。在早期的语言信仰中,人类思考自身存在的根本问题;在神圣的宗教经典阐释中,语言学形成了科学的分析系统;在词与物关系的本质论思辨中,孕育了欧洲语言人文主义的悠久传统。

乔姆斯基语言理论面临的新挑战

本世纪５０年代末，美国乔姆斯基创立了转换生成语法理论，向在美国生根的描写语言学发起挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。２０年后，当年的挑战者又受到语言学界多方面的学术挑战。本文对近年来语言学发展的新动向作出评述。

论洪堡特研究的现实意义

洪堡特是19世纪西方语言学史上独树一帜的语言理论家和实践家,普通语言学的奠基人。在语言人文主义复苏,语言哲学得到高度重视的今天,作为人文主义者和语言哲学家的洪堡特也日益受到关注。本文概述了洪堡特的语言思想,以其对后世语言学的影响为出发点,探讨当代洪堡特研究的现实意义。

Study on College English Teaching from the Perspective of Humanism

In the eyes of humanists, the value of people is the most important. This view corresponds with modern education values and development direction, which has profound influence on university English teaching. It introduces humanism theory into language teaching field, and humanism emphasizes that language teaching is not only to teach language, but also to help students obtain their own development. This paper tries to take humanism as the perspective, talking about the current college English teaching, hoping to have a certain enlightening significance.