翻转课堂模式下语言任务设计对外语学习者投入的影响研究

随着网络技术、信息技术等新兴科技的不断普及,新时代对学生进行个性化教育提出了更高的要求,课堂教育采用新的教学方式已成为必然。翻转式课堂教学模式被越来越多的师生所接受,在实践中,教师应认真设计好课前语言学习任务,有助于促进学生投入到学习中,提高学生的外语学习能力。

语言学习任务设计与英语教师专业发展

语言学习任务设计是教师针对特定的学习材料或者特定的学习目标,由教师为学生设计理想的语言学习任务,涉及目标语言、教学活动、教学方式等多个因素的研究性活动;考察语言学习活动设计的相关内容和基本特征,可以发现其是推动英语教师专业发展的重要方式与途径。文章讨论了英语教师专业发展的内涵和语言学习任务设计的相关内容,分析了语言任务设计视角下英语教师专业发展的可能路径。

任务型语言教学大纲设计研究

依据国内外关于任务型语言教学大纲设计的研究成果,探讨了任务型大纲设计的几个关键问题,包括基于需求分析选择目标任务和任务主题、围绕目标任务设计教学任务、根据任务和学习者中介语发展阶段选择和编排要学习的语言形式、识别影响任务难度的因素以界定任务难度等四个方面。文章理论结合实践,为如何进行任务型大纲设计提供了良好借鉴。