通俗化语言在《基础会计》教学中的应用

《基础会计》在整个会计学课程体系发挥着重要的作用,是学好其他会计学课程和财经知识的基础。由于课程的专业性较强,学生在学习时常常被很多不熟悉的专业术语所困扰,打消了学习的积极性。教师要采用形象的事例和通俗化的语言缓解专业课枯燥的理论讲授,活跃课堂气氛,使学生对会计学习产生兴趣,达到事半功倍的教学效果。

通俗化语言:撬动理工科“思想道德修养与法律基础”课法律教学品质的支点

"思想道德修养与法律基础"课法律教学品质低下有诸多原因,其中法律专业语言是一个重要因素。法律教学语言的通俗化是解决理工科"思想道德修养与法律基础"课法律教学困境的一剂良方,有助于引起师生同频共振、增强教学的实效性,有利于法律"从高阁回归民间"、提升法治的力量,有益于促进法律语言雅俗互赏、激活法律教育学科研究。教师在教学过程中要注重从实际出发,以及运用法律教学通俗化语言的尺度。

多形象比喻，坚持语言通俗化富有趣味

教学也是一门艺术，讲得形象生动，既能帮助学生理解物理概念，又能激发学生对科学的兴趣，从而达到调动学生积极性的作用。因此，如何进行形象比喻，使语言通俗化而富有趣味，是我经常注意探讨的教学法问题。如学生在语文学习和生活经验中，对“冷酷”与“多情”二词的含义是颇有体会的，为使学生更牢靠地掌握楞次定律所反应的感生电流的方向规律，在实验中得出楞次定律之后，我把线圈比喻为具有“冷酷”与“多情”双重性格的特殊人物。

论后现代主义文学中的语言游戏

后现代主义文学产生于后工业社会,在主体消解,中心消解之后,昔日作为工具的语言被提到了主体和中心的地位。后现代主义作家仿佛将文学、历史、哲学、宗教等统统看成是与真理无涉的文本、话语,将其视为一种语言游戏或距语言游戏不远的东西。他们倡导以语言为中心的创作方法,高度关注语言的游戏和实验。

浅谈中学数学课堂教学的语言技巧

语言是教学内容的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体．近年来，学术界流行将人类语言分为“科学语言”和“艺术语言”（语言的两翼），“科学语言”是相对于“艺术语言”而言的，在数学教学中，不妨将其比作严格的数学语言，它基本上保持着数学逻辑所使用的特有的叙述方式和术语，科学语言虽然严谨、简炼，但欠缺生动，表达呆板，较难理解，因而需要富于表现张力的“艺术语言”来补充．教师在授课时，将科学语言与艺术语言穿插使用，用艺术语言讲解数学知识，可使科学语言通俗化、平易化．要达到这样的教学效果，教师需要注重以下原则．

毛泽东推进马克思主义大众化的策略分析

毛泽东是马克思主义大众化的积极推行者和践行者。在中国革命和建设实践中,他通过具体化的内容、多样化的形式、通俗化的语言和广泛化的对象,不仅坚持和发展了马克思主义,而且大力推行马克思主义的普及宣传教育,使马克思主义日益深入人心,成为广大人民群众的思想武器和精神力量。

欧美临床试验文件中通俗化语言的应用

临床试验信息透明化和以患者为中心一直是欧美监管机构、药企和其他利益攸关方的两大热门话题。根据法规要求,试验主办方需要向非专业人员提供临床试验信息,参试者和一般公众需要能够理解临床试验的标题、知情同意书和试验结果摘要的内容,因此通俗化语言在临床试验文件中的运用日益增多。本文对国际上临床试验中有关通俗化语言的要求和应用以及监管机构的应对进行概要性阐述。

新闻通讯与企业报“三性”

企业报作为我国一种具有特定编采、发行范围和读者群体的新闻媒体，与其他新闻媒体有许多不同的特点，除了注意报纸的新闻性这个共性以外，应特别凸现其思想性、知识性、趣味性，而通讯(报告文学)一类作品更能体现其“三性”，使报纸的可读性得到强化。

努力开掘报纸的“谈话”栏目——《深圳商报·谈话空间》版的探索与实践

近年来，随着被称为“第四种媒体”的网络传媒的崛起，使人们逐渐意识到现代大众传播不仅仅是信息传播者与接收者的关系，同时它也是人际关系沟通的渠道，代表着一种互动的生活方式。于是，传统媒体开始拓展自己以往仅以宣传教育为主的传声筒的功能，试图以更人性化。

报纸的“卖点”贴进、贴进、再贴进

对于报业的管理者和发行部门，他们最关注的是她所经营的报纸是否拥有很多的读者，报纸的发行量是否令人满意。近年来，《半岛晨报》、《辽沈晚报》在市场上的热销，已令人有所感悟或者受益匪浅。但有人说，小报好办，什么内容都可见诸于报端，而党报就受很多限制。其实并不尽然。要说限制有的地方是自己对自己的限制，党报越来越不受读者喜欢的弊端在于离读者越来越远。

农民报科普宣传应把握的几个“度”

有人曾形象比喻:科普宣传是农村报纸的骨架,如果骨架软,其它版面再华丽也是枉然.新时代的农民眼界宽了,为农民服务的农民报在从事科普宣传时不能总是唱着"高粱倒了怎么扶","小猪厌食怎么办"的老调,应该具有时代特点,与时俱进,站在引导农民搞好结构调整的高度从事科普宣传,使科普宣传一直跟上农村发展的脉搏.从事农村科普宣传工作,一定要处理好几种关系,把握住几个"度",才能全面、准确、及时地为农民送去可口的精神食粮.

新课改下高中政治课教法探究

高中政治课是一门政治性、时代性和理论性的学科，要求教师必须在深入了解教材的基础上，把抽象的语言通俗化，把理论性强的知识点具体化，用学生身边的小事、实事解释教材内容，这样学生才会接受，才会激发他们的学习兴趣，一堂好的政治课应该注意以下四个环节。

新闻报道应讲求通俗明了

新闻语言的”通俗”是新闻传播媒介本身所要求的。新闻传播媒介有如此广泛的受众——报纸的读者、电视台的观众、广播的听众、网络的网民。受众上至国家的领袖，下至普通百姓，文化程度高至大学教授，低至目不识丁的老太太，因为新闻的受众很广泛，受众的文化程度高低不一。所以，新闻语言要通俗化。新闻语言通俗化，是吸引受众的基础。怎样才能做到语言通俗呢？

“诗人之词”与“词人之词”:诗词之辨的语言视角

"诗人之词"与"词人之词"是清代词学家提出的一对概念,其更多探讨的是词人在其词作中语言运用和创作模式上的差异。"诗人之词"是词人将传统诗歌意象手法引入词体并对其改造所形成的创作特征,其本质是向诗歌传统的回归;"词人之词"则是词人顺应了语言通俗化的发展趋势,于词中所呈现出的细腻写实的风貌,是对中国诗体语言运用的可贵探索和开拓。两种创作模式衍生共进,共同塑造了词史的面貌。

央视《第一时间·读报》主持人的语言特色

中央电视台经济频道《第一时间·读报》节目，凭借着“以适于电视表达的方式重新梳理平面媒体资讯”的内容，日益凸显其独特的传播魅力。

让经济报道充满生活气息

经济报道只有攀上“生活”这棵绿树才会有生命力,才能为广大群众喜闻乐见。怎样才能使经济报道充满生活气息呢?①平民视角看事物———将自己的视角“下移”,力图从百姓生活的角度来加强经济报道的生活性和服务性,并从中引出指导性;②以小见大抓事物———“小”既可以是事物的一个侧面、一个角度,也可以是一个生活的细节,这些因素都是具体的、实在的,所以具有现实的特征,洋溢着生活的气息;③语言通俗写事物———从受众的认识水平出发,运用群众熟悉的语言写报道,力求深入浅出;④深入实际访事物———深入采访一线,可以捕捉到具有现场气氛的真实具体的事实和生动鲜活的细节,可以知晓人民群众的呼声和要求,可以对经济现象或事件有更深入的透视和剖析,可以学到生动活泼的群众语言。

高中《地理》(人教版·必修2)第三章第一节 “农业的区位选择”教学设计

“农业的区位选择”是人教版必修2第三章《农业地域的形成与发展》的学习重点，为后面两节的学习打下基础。教材在内容呈现上，语言通俗化，图片信息资料丰富，案例典型，活动设计富有探索性，深入浅出，降低了学习的难度，也体现了新课标的“培养未来公民必备的地理素养”的基本理念。