澳大利亚的语言政策与中文教学生态环境

为了充分利用地理优势扩大与亚洲的贸易，澳大利亚于上个世纪80年代中叶制定并开始实施一项语言国策，目的在于鼓励和推动亚洲语言的教育。本文着重探讨这项国策所导致的澳大利亚中文教学生态状况，其中包括中文在国家语言政策中的地位以及这项语言政策的变化对中文教育产生的影响，并且分析大学、中学、小学各级教育和社区中文教育所面临的一些特定问题。

勐海县语言使用的类型、特点及发展趋势

勐海县是一个多民族多语言边境县,其语言资源极其丰富,有四种语言使用类型:"母语—汉语"型、"母语—傣语—汉语"型、"傣语—汉语"型、"汉语"型。语言使用呈现出三大特点:少数民族语言总体保留,母语的代际衰变已经开始显现,汉语使用水平普遍较高。另外呈现出四大发展趋势:各少数民族语与汉语长期共存,汉语普通话将逐渐取代傣语或云南方言的中介语地位,没有文字的少数民族语将会面临汉语越来越大的冲击,频繁的跨境交流将继续有利于跨境少数民族语的保留与活力保持。

汶川县绵虒镇羌族语言生活使用状况调查报告

汶川县绵虒镇羌族居民使用语言情况的调查显示:该镇40岁以上的羌族居民能够流利地使用羌语,而30岁以下的有85%左右的居民能听懂但不能说,10岁至20岁的青少年对羌语就知之甚少了。绝大多数20岁以下的青少年在自己家中与长辈交流时会使用羌语,在校读书,出外打工,抑或镇上赶集则大多使用当地汉语方言。尽管绵虒镇村民生活在一个'汉—羌'双语的语言环境中,但羌语却在一代一代的传承中悄悄消失。