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语言信号词分析在英语阅读教学中的作用
被引量:
1
1
作者
宋惠珍
《武汉船舶职业技术学院学报》
2006年第6期74-76,共3页
语言信号词是语篇理论的重要组成部分,是文章连句成段、连段成篇的必要条件。在英语阅读教学中重视语言信号词的讲解与分析,有助于学生厘清句子与句子之间、段落与段落之间的层次、逻辑关系,把握全文主旨,猜测个中细节,预测下文内容,提...
语言信号词是语篇理论的重要组成部分,是文章连句成段、连段成篇的必要条件。在英语阅读教学中重视语言信号词的讲解与分析,有助于学生厘清句子与句子之间、段落与段落之间的层次、逻辑关系,把握全文主旨,猜测个中细节,预测下文内容,提高阅读速度,是需要加强训练的一种重要的阅读技能。
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关键词
语篇
语言信号词
逻辑语义关系
下载PDF
职称材料
从段落中提取具体信息(二)
2
作者
韩雪屏
《中学生阅读(高中版)》
2000年第2期44-45,共2页
关键词
中学生
阅读辅导
语言信号词
分类型段落
原文传递
题名
语言信号词分析在英语阅读教学中的作用
被引量:
1
1
作者
宋惠珍
机构
武汉船舶职业技术学院公共课部
出处
《武汉船舶职业技术学院学报》
2006年第6期74-76,共3页
文摘
语言信号词是语篇理论的重要组成部分,是文章连句成段、连段成篇的必要条件。在英语阅读教学中重视语言信号词的讲解与分析,有助于学生厘清句子与句子之间、段落与段落之间的层次、逻辑关系,把握全文主旨,猜测个中细节,预测下文内容,提高阅读速度,是需要加强训练的一种重要的阅读技能。
关键词
语篇
语言信号词
逻辑语义关系
Keywords
discourse
discourse markers
logical-semantic relations
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
从段落中提取具体信息(二)
2
作者
韩雪屏
出处
《中学生阅读(高中版)》
2000年第2期44-45,共2页
关键词
中学生
阅读辅导
语言信号词
分类型段落
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语言信号词分析在英语阅读教学中的作用
宋惠珍
《武汉船舶职业技术学院学报》
2006
1
下载PDF
职称材料
2
从段落中提取具体信息(二)
韩雪屏
《中学生阅读(高中版)》
2000
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原文传递
已选择
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